教师个人课题研究计划.doc

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1、英语课题组教师个人研究计划张丽一、任教学科：四年级英语 二、研究的课题：《小学英语动态分层教学之探究》三、个人子课题：英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：  （1）探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。  （2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。五、课题研究的主要内容:   小学英语动态分层教学之探究六、研究措施：

2、    1．转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。    2．加强学习， 努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。    3．联系实际， 认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。    4．实事求是， 注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。七、工作安排：三月份：    （1）学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生

3、开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。   （2）学习课题组课题总方案。    （3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。    （4）制定个人课题研究计划。四月份：    （1）参加开题仪式。    （2）建立学生个人跟踪档案。    （3）在英语课题组内听课。    （4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。五月份：    （1）积极参与课题组开展的专题研讨课。    （2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。    （3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。    （4）撰写学生交流与合作

4、习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。六月份：   （1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。   （2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。   （3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。   （4）上一堂课题研讨课。