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1、外研社新标准小学英语（三年级起）第三册Module4Unit1Whataretheydoing?教学设计教学内容外研社新标准小学英语（三年级起）第三册Module3Unit1Whataretheydoing?Daming:Let’sgetonthebus.Wecanseelotsofinterestingthings.Amy:Ok.Amy:Lookatthepeopleinthepark.Whataretheydoing?Daming:TheyaredoingTaijiquan.Amy:Lookatthepeopleonthelake.Whataretheydoing?Daming:Th
2、ey’rerowingadragonboat.Amy:Lookatthemanunderthetree.Whataretheydoing?Daming:Theyareplayingchess.Amy:Lookatthesegirls.Whataretheydoing?Daming:Theyaredrinkingsoybeanmilk.Amy:I’mhungry.Daming:I’mhungry,too.Let’sgo.教材分析和教学对象分析教材分析：本Module的主题是“inthepark”，它延续Module3继续学习现在进行时态。主要讲述英国小朋友Amy和中国小朋友Daming在公
3、园里，由于Amy不知道公园里的人们在做的活动，就围绕本课的重要目标语句“Whataretheydoing?”与Daming进行问答。教学对象分析：学生在前面一个模块已经学会了“He’sdoing...及She’sdoing...”的表达，所以我在设计这一课时，以What’shedoing?引出本课的重要目标语句Whataretheydoing?以旧带新，让学生在复习中学习。教学设计理念本课主要借助多媒体课件创设比较真实的情境，让学生在真实的情景中习得语言和运用语言。教学目标知识与技能1．知识目标:学生能够认读掌握本模块非动词：let's,interesting,thing,people,
4、park,lake,boat,men,chesshungry.动词：row,drink,jump,swim,run,cycle.及其现在分词形式。短语：geton,lotsof,lookat.2．技能目标：能在不明白动作行为时口头运用Whataretheydoing?这类语句进行询问，并能口头运用They'redoingtaijiquan.这类语句说明自己对正在发生事情的判断。过程与方法通过多媒体课件创设情境，在情境中呈现本课新单词和新句型，单词句型融合教学。最后，也是通过教学课件利用图片拓展操练本课的功能目标语句。情感、态度、价值在文化意识上加深对中国传统体育文化的了解。教学重点、难点
5、（1）动词row,drink,jump,swim,run,cycle.及其现在分词形式。（2）能在不明白动作行为时口头运用Whataretheydoing?这类语句进行询问，并能口头运用They'redoingtaijiquan.这类语句说明自己对正在发生事情的判断。教学方法直观教学法、TPR教学法教学准备多媒体课件，单词卡片，录音机和磁带等。教学过程Step1Warm-up.（热身活动）1.Greetings.2.Evaluation.T:Boysandgirls,lookhere.I’lldivideyouintotwogroups.Thislakeisforthegirls.Tha
6、tlakeisfortheboys.Ifyoudoagoodjob,I’llgiveyouaboat.Let’sseehowmanyboatsyouhaveonyourlake.Let’sbegin.3.Singasong.(I'mlisteningtomusic.)Step2Presentation.(呈现活动）1、教学课件呈现新单词:(park,let's,geton,lotsof,people,interesting,thing.)T:Guess,whereisit?T:It'speoplepark.T:Doyouwanttogotopeoplepark?T:Ok,Let'sgot
7、othepark.Look,thebusiscoming,let'sgetonthebus.T:Now,we’veinthepark.Whatcanyouseeinthepark?（Wecanseelotsoftrees.Wecanseelotsofflowers.Wecanseelotsofpeople.）（比较讲解people.泛指人，人们。通常当复数使用）T:Inthepark,wecanseelotsofinterestin
