如何培养声乐学生的素质和综合能力.doc

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1、如何培养声乐学生的素质和综合能力声乐作为一种常见而又特殊的艺术形式活跃在社会文化的舞台上，并以其永久不衰的魅力成为人们精神生活的宝贵食粮。声乐是艺术学科领域屮表演艺术的一个分支，声乐的所有形式都体现在艺术实践的过程屮，演唱者必须要通过各种表现手段才能实现自己的艺术目标。因此,声乐学生要掌握最基本的声乐技能、技巧,还要具有极佳的心理素质、文化素质以及综合能力。声乐学生专业素质的培养是学习者取得学习成果的重要保障，是专业学习的重要前提和条件。那么，声乐学生应具备的索质有哪些呢？首先，声乐学生要具备良好的专业技能素质O这就要求声

2、乐学生要有声乐专业所要求的嗓音器官的索质条件、音乐感觉索质条件、音乐的感受理解能力和音乐的感染力等技能素质。其次，声乐学生要具备良好的心理素质。只有建立了良好的歌唱心理素质才能更好地把握歌曲才能更好地提高演唱水平。第三，声乐学生要具备深厚的文化索质，要想提高声乐学生的整体素质，只具备良好的专业技能素质和心理素质是不够的,还应具有较高的文化素养,只有具备了良好的文化索养才能有好的悟性和理解力，才能提高歌唱的高度，才能打动人心。那么下面我们从以下儿方面谈一下如何才能提高学生的素质。（一）专业技能素质的培养声乐学习的重要素质就是

3、音乐感觉素质即对音的高低、强弱、节奏、节拍有较敏锐的听觉反应，有一定的音乐旋律记忆能力，对音乐有良好的感悟理解能力。音乐感觉素质有其先天性，与遗传有关，也和一个人儿童时代接触音乐的迟早以及环境有关。音乐感觉索质必须从小培养，有些人在很小的时候就显露出音乐才能。他们有很好的听觉能力，对声音有敏锐的反应，有很好的音乐记忆力和节奏感觉，而这些音乐感觉的素质和能力就是我们学习歌唱艺术所必备的重要条件。在人群当中，音乐感觉素质是有差异的，有些人天生“五音不全”，唱歌跑调,没有节奏感、旋律感，而有些人则能听到音乐，就能轻松、准确地记住

4、所听到音乐的旋律曲调和节拍，并能流畅地哼唱出来。因此对学习声乐的人来说，音乐感觉素质耍求相对是比较高的。音乐往往是比较抽象的、隐喻的。声乐学习者必须有较强的音乐感受理解能力，当音乐表现美好事物、崇高的思想境界时，旋律往往是优美抒情、舒展和热烈欢快的；当音乐表达愤怒、哀怨、不满的情绪时，旋律往往乂是低沉、间断、不和谐的。有良好音乐感觉能力的人应能从这些不同的音乐表象屮，感受理解到音斥所表达的情绪、情感思想内涵，并引起内心世界的情感、思想的激烈震荡。音乐的感受理解能力是在先天素质的基础上,通过后天的学习慢慢培养起来的。(-)良

5、好心理索质的培养良好的心理素质在声乐艺术中占有极其重要的地位。声乐艺术是一种高级的心理活动，歌唱者的思维方式，情感，意志，兴趣，性格等心理因素都可以直接影响到他的学习进度及演唱水平。它对歌唱者的技术学习，演唱,比赛,和声乐教学都起到了很大的作用。一个好的歌唱家,他的声音清晰流畅、圆润悦耳、情真意切，其歌声必然会给人留下沁人心脾的艺术享受。要想成为一名好的歌唱家，不但要有好的声音,还要建立起一个良好的歌唱心理。那么，什么是歌唱心理?简单的说就是，声乐学生首先耍在内心建立一个优美动听的声音概念，耍在想象屮准确地知道自己的声音形

6、象。建立良好的歌唱心理，是声乐学习最快最好的方法。歌唱心理受环境改变而改变，如观众的改变，演出场的大小的改变等，这都会影响到演唱者的歌唱心理。所以在校期间让学生多参加实践是很有必要的。学生在校时掌握了歌唱技巧，掌握了大量作品，掌握了足够的舞台实践经验是很重要的。歌唱时身体的部分器官和肌肉是耍有相应的力量和动作的。这就是歌唱方法训练的关键环节。但是在训练时不能单讲如何加强这些器官和肌肉锻炼来掌握歌唱方法，要懂得如何运用这些方法去表达情感，和应该要用什么样的情感来掌握歌唱方法。歌唱演员是不能把角色的感情转化为自己的真实感情的。

7、如果用真实的感情演唱，随着歌唱的不断进行，心情跟着歌曲的情绪激动，唱到很悲痈的时侯，就唱不出声音来了。但是没有感情的演唱，当然又不能打动观众，所以声乐学生又必须要掌握表达感情的歌唱技巧一一既一种声音的构思和造型。如果预先设计好的声音形象是正确的、完美的，而歌唱的声音又能与预先设计好的声音形象吻合，那么，我们也就获得了正确而完美的歌唱，这种预先想好了再唱的音乐想象力，使声乐学生仿佛看到了自己所要表演的人物形象，听到这个人物的声音，建立良好的心理声音。根据所唱歌曲歌词的内容,角色思想感情的演进与变化，唱出与角色思想感情相符合的

8、歌声。只有对角色理解得很深刻,才能真正进入角色。如果理解得不全面不深刻,就不能把角色演得逼真。演员只有心理准备充分、头脑清醒时，才能很理智地运用技术，来创造完美的艺术。总之，建立良好的歌唱心理应是从多方面入手的，重要的是，要掌握正确的思想方法，这样遇到困难时才容易解决,技术方法容易掌握，学习进步快，心理