八年级英语上册 Unit 3教学设计.doc

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1、Unit3Iammoreoutgoingthanmysister教学设计大庄中学李静一、教材分析　　这是第三单元的第一课时的内容，其中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动。过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对他人进行描述，作出比较并进行判断。通过阅读，培养学生对文章的理解能力以及应用语言进人物描述。　　二．重点与难点Importantpoints：1形容词比较级的用法　　主语（sb/sth）+be+形容词比较级+t

2、han+…　　Difficultpoints;形容词比较级的构成：thecomparativeswith–er/ierandmore　　三．目标　　1.知识与技能：　　1)Newwordsandphrases.　　2)运用形容词的比较级来比较人的个性特征。　　3)培养学生的读写能力。　　2.过程与方法：　　在任务的驱动下学生进行自主学习与合作探究。　　3.情感态度与价值观：　　让学生通过学习学会比较，发现事物的优点和不足，进而扬长避短。　　四．教学策略　　1．兴趣活动策略：采用话题讨论、表格等来展开课堂教学　　2．

3、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠道　　3．采用“任务型”教学方法　　4．注重评价方式和鼓励措施。　　五．设计思路：　　1．利用描述教师和学生的特点导入新课，然后利用听写，学生领读按照常规检查单词。　　2.学生通过预习已经完成了课后练习，由于习题难度较大，因此先让学生讨论，然后集中核对答案。　　3.朗读让学生进一步理解文章，逐步培养学生的语感。　　4.精度过程让学生理解并掌握知识点，这个过程我采用学生自己动手找重点及疑难，然后小组讨论，遇到解决不了的问题集中处理。对于学生找不出来的重点知识，我采用的小黑板的方

4、式呈现，并采用每个重要知识点后紧跟几个翻译句子。　　5.复数既是检查学生对文章的把握程度，也是对与文章的一种回顾。《同步练习册》上的练习起到了巩固的作用。　　6作业的设计围绕着复习和预习进行。