苏教版六上Unit1教案.doc

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1、六年级上册第一单元第1课时教案Teachingcontents教学内容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能听懂、会读、会说longlongago,magic,clever,foolish,through,laugh,wear。2.能听懂、会读、会说故事用语Longlongago,therewasaking.Thekingwashappy.Helikednewclothes.Twomenvisitedtheking.等。3.能正确地理解并朗读故事内容，在板书与图片的帮助下尝试复述故事内容。4.能初步表演故事。5

2、.能初步了解一般过去时态。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读故事内容，并初步表演故事。教学难点：能初步了解一般过去时态，能在板书与图片的帮助下尝试复述故事。Teachingprocedures教学过程Step1Freetalk&WarmupT:Hello.Ilikegoingshopping.Whatdoyoulike?S:Ilike…(问几轮，了解学生的爱好)T:Ilikegoingshopping.WhatdoIoftenbuy?Canyouguess?S:Youofte

3、nbuyclothes.T:Bingo!Ilikebuyingclothes.(关注学生clothes的读音是否正确)Whatclothesdoyouknow?(学生集体讨论有关衣服的名词)T:Youknowalotaboutclothes.Ilikewearingnewclothes.àwear、wearing、Ilikewearingnewclothes.T:Wholikeswearingnewclothes?S:Ilikewearingnewclothes.(一个接一个地回答)【设计意图：在轻松的对话中引出有关newclothes的话题。】Step2Present

4、ation1.Thenameofthestory.T:Wholikeswearingnewclothes?(播放一个男声)Ilikewearingnewclothes.(呈现国王图片)T:Who’she?S:He’saking.T:Yes!Thereisaking.Thekinglikesnewclothes.Doyouknowthestory?What’sthenameofthestory?(给出三个选项，学生选择)àUnit1Theking’snewclothesT:It’sanoldstoryfromAndersen.DoyouknowAndersen?(出示安徒

5、生照片)【设计意图：在轻松的对话中引出有关newclothes的话题，介绍童话的作者安徒生。】2.Storytime(1)T:Thereisaking.Helikesnewclothes.(出示句子)Butthestoryhappenedlonglongago.Sowesay:Longlongago,therewasaking.Helikednewclothes.(在原句基础上改动词的一般过去式，变成过去时的句子)带读was、liked(学生一个接一个读上面句子)【设计意图：使学生将中文知识与英语知识进行链接、贯通。通过了解句子的含义让学生初步感知动词的一般过去式。】(

6、2)T:Doyouknowthisstory?T:Let’slookatthepictures.(出示四幅图)Whatcharactersdoyouknow?àThetwomenT:Aretheytailors?No.They’recheaters.àThepeopleandtheboyT:Youknowthestory.Nowcanyoudiscussingroupsandhelpmematchthesentencesandthepictures?(出示图和句子，学生试着配对)(核对答案，教授could,through,pointat,laugh)(完成Groupwo

7、rk，核对答案，教授所填动词过去式的读音)(按照词尾ed读音规律将单词分类，学生轮流或者分组跟读)(播放卡通)T:Boysandgirls,let’sreadthesentencesandact!(学生读句子并表演，通过TPR结合图片的方式来记忆)T:Canyoupractiseingroups?Youcanchooseanywaysyouliketoread.(学生分组练习，并在班级表演)(完成练习Readandwrite，核对答案)【设计意图：由于本文是孩子熟悉的童话故事，因此在处理文本方面老师先帮学生理清故事的梗概，学习叙述部分。然