小古文课程《秋之韵》.doc

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1、“秋之韵”小古文课程介绍胜利第一小学于汇秋天来了，自然万物呈现出一种独特的美。描写秋天植物的诗文也不少，就萌生了设计“秋之韵”小古文课程的念头。经过精心选择，我选取了富有黄河口地方特色的“芦花”课程，再结合东城每年的清风湖菊展来一个“菊花”课程。“芦花”课程，我选取了两首诗文——小古文《芦花》和古诗《蒹葭》。先通过图片让孩子感知芦花，边欣赏图片边简介芦花的特性——生长在水边，开白花，飘絮……然后，出示小古文《芦花》：水滨多芦荻。秋日开花，一片白色。西风吹来，花飞如雪。通过前面的铺垫，学生很快理解了。然

2、后通过配乐读、图文连线等形式，让学生熟读成诵。通过此文，学生对芦花产生了浓厚的兴趣。芦苇，在古时候又被成为“蒹葭”。古诗《蒹葭》的引入水到渠成。这首诗对一年级的孩子来说，比较难理解。我采取了于永正老师的教学策略：“先背下来再说！”我没有急着给孩子解释诗意，而是引导他们一起发现语言文字的特点和秘密。很快，学生找出了很多规律。背诵，似乎变得不那么困难。我给学生设置了一个小比赛——谁能一星期内背过它，就能跟于老师一起去黄河口湿地公园，看北方最大的芦苇荡！在出游的刺激下，很多孩子两天就背下来了。他们很兴奋，在

3、出游前，我简单地解释了一下诗意。我把这首诗编成一个故事，表演给孩子看。他们很快就明白了，这个追寻美的故事。伊人是谁？我告诉他们，伊人是每个人心中美好的愿望，是更棒的自己，是我们不断追求的美好明天！10月20日，我们在芦苇最美好的季节来到了黄河口湿地公园。很多孩子是第一次见到芦苇。那成片的芦苇荡啊，让孩子们惊叹、惊艳！在芦苇丛中，孩子们手拿雪白的芦花，舞之、蹈之，吟之，诵之。我相信，这份经历，他们一辈子也忘不了！11月，秋更深了。菊花盛开的季节，我们学习了小古文《菊》。其实，对很多孩子来说，菊花还算是一

4、种比较陌生的花。一位家长的博客上，秀了她家的菊花。从这张图片引入，我们欣赏了很多菊花的图片。出示古文：菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。这篇文章很美，四字词语多，从多个角度写出了菊花的美。一节课下来，学生领略到了菊花的魅力，对这位深秋开放的花中隐逸者充满了好奇。下课时，我揭秘——今天我们看到的所有图片，都是一位同学家长今天上午在东城清风湖菊展拍摄的。孩子们惊呼不已，向往不已。周末，我们来到东城清风湖赏菊。看完菊展，有孩子感叹

5、：“这篇文章写得真好！”一个一年级的孩子，能体会到文言的妙处，这不就是我们古诗文教学的成功吗？回来后，孩子们拿起画笔，画自己心目中的菊花。秋意浓浓，花儿荣荣。2013年的秋天过去了，美丽的芦苇和菊花深深印在了每一个孩子的心中……