幼儿基本动作ppt课件.ppt

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1、大家一起来运动－－幼儿基本动作要领介绍1今日讲座主要内容体育的基本动作口哨的基本用法拍球的正确姿势2什么是基本动作？基本动作，即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能。基本动作包括：走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等动作。3幼儿练习基本动作的意义：幼儿通过基本动作的练习，可以有效的锻炼整个身体，提高和发展身体素质，增强体质；同时发展幼儿身体的基本活动能力，又能为儿童更好的适应社会生活创造有利的条件。4走5动作发展小班：幼儿已能平稳、熟练地走步并能初步控制走步方向。但步幅小

2、、不稳定，走时摆臂幅度小，上下肢配合不够协调，腰部转动不灵活，走步时爱东张西望，注意力容易分散，排队走步时保持队形能力差，节奏性差。6中班：4—-5岁幼儿步幅较稳定，上下肢配合协调，个人走步特点已初步形成。在教育影响下，排队走步能保持队形，并能随节拍走，但调节节奏能力尚差，注意力仍易分散，能掌握多种走步技能。7大班：5—6岁幼儿走步自然放松、平衡协调，在教育影响下，能较好的调节步幅和走步节奏，并已初步形成个人走步特点，排队走步时能较好的保持队形，步幅已增至约50厘米，能独立想出新的走步动作。8发展目标小班：①改进自

3、然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力，做到自然走步时步幅能放开，落地较轻，脚尖向前，躯干正直，摆臂自然协调。学会几种简单的模仿性走步动作，习惯排队走步，排队走步时不掉队。②学会4个——5个走步游戏，喜欢和同伴做走步游戏，并能遵守游戏规则。③发展方位知觉和速度知觉，发展注意力，排队时不东张西望，培养观察力和模仿力。9中班：①改进自然走步动作，做到步幅放开、均匀，姿态较端正，没有檫地、八字脚、踮脚等缺陷；初步学会闭目走、后退走、持物走的合理方法；能独立想出新的模仿走步；排队走时能保持队形，有一定的调节动作节拍的

4、能力。②学会3-4个走步游戏，能独立做集体走步游戏。③发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉；发展注意力、想象力和模仿能力；能注意遵守规则和纪律。10大班：①改进自然走步动作，做到步幅大而均匀，落地轻柔，姿态端正，摆臂自然协调，节奏稳定，有精神；初步掌握闭目走、后退走、前脚掌走、提物和背物走的合理方法；能独立想出新的走步方法；排队走步时能保持队形并能和集体节拍一致。②学会2个—3个走步游戏，有一定的独立游戏的能力。③发展方位知觉、节奏和速度知觉；发展注意能力、观察能力、想象能力和创新能力；了解自己的走步动作，能注意自己的

5、走步姿态和克服自己走步的缺陷，具有遵守规则与纪律的习惯。11自然走步、前脚掌走、脚跟走、轻轻走、高抬腿走、后踢步、蹲着走、协同走、弹簧步、后退走、变化手臂的走、拍响走、击响走、持物走具体动作内容与动作要点12自然走步：步幅大而均匀，摆腿方向正，落地轻柔，两脚跟内侧在一条直线上，脚尖稍向外，头正，颈直，眼向前看，躯干正直，自然挺胸，肩膀放松，两臂以肩为轴，前后自然摆动。与下肢配合协调，注意力集中。13前脚掌走：脚跟尽量提起，直腰、挺胸、步幅小。脚跟走：步幅要小，落地要轻，支撑腿稍屈，两脚跟间距稍宽。轻轻走：步幅要小，

6、脚跟轻着地后，脚掌柔和地向前滚动。14高抬腿走：抬腿时髋膝放松，快举轻放，上体正直。后踢步：后踢腿膝放松放松，动作要快，上体正直。蹲着走：双腿全蹲，步幅要小，重心前移时不要站起。15协同走：注意力集中，协同一致，善于调节个人的步幅、步频。弹簧步：腿前摆绷脚面，支撑腿提踵，上体正直，脚尖先着地然后柔和的过度到全掌，膝部随之做弹性屈伸，同时，支撑腿前摆伸出，上体保持正直，眼向前看，两臂自然摆动。16后退走：步幅小，上体正直，注意依靠肌肉感觉控制走步方向。变化手臂动作的走：上下肢动作要协调，节奏和谐，造型要优美。教师要根

7、据幼儿能力和教育目标设计上肢动作。17拍响走：击响要有节奏，声音要清脆响亮。击响走：用力快速，动作幅度要小，节奏鲜明。（有器械）持物走：各种持物走均有其用力特点，但都应注意便于用力、省力和保持身体平衡。推拉、背物走时上体要前倾，单手提物和单肩扛物时，上体应向异侧倾斜。18跑19动作发展小班：跑步时动作仍保留较多的早期特点：步幅小而不均匀；控制跑动方向的能差，直线跑不直，跑动中改变方向费力而迟缓；起动和制动都较慢；跑的稳定性明显提高，但稍有碰撞或是地面凹凸不平还是容易摔倒；跑的耐力差；速度意识和竞赛意识缺乏，对他人和

8、自身跑速的知觉和评价能力低，对自己跑速调节的意识也弱，对竞赛胜负并不关心；跑步活动的目的性和计划性很差，抗疲劳能力和克服困难的精神弱。20中班：4—6岁幼儿跑步能力发展迅速，无论是跑的技能、速度和耐力还是心理素质都有明显的变化。跑速、步幅、步幅/身长仍以较快速度发展着。21大班：5—6岁儿童速度意识和竞赛意识很强，特别是男幼儿爱比赛，对胜负的情绪反映较强，跑