六年级语文下册《凡卡》ppt课件.ppt

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1、凡卡教学目标：1.了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡的悲惨生活。2、学习文中插叙部分的内容及其作用。3、有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。学习文中写信的内容讨论:(1)凡卡给爷爷写信的目的是什么？（2）找出文中哪些自然段是凡卡写信的内容？写出每一段的小标题。1、凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。2、第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写信的内容。小标题：（1）只有一个亲人。（2）告诉爷爷自己在学徒生活中受尽折磨。（3）求爷爷把他带回去

2、。（4）莫斯科不是穷人的（5）求爷爷给他摘一颗金胡桃。（6）再次哀求爷爷把他带回去。重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一……就……非人生活学习文中插叙部分（4、5、6、13、14自然段）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡卡的凄苦说说插叙手法在文中的作用起到对比作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。学习文章最后一部分1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡自己知道吗

3、？如果你在场，你准备怎么帮他？总结本文的写作手法：一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。小结：在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好吗？不是的，那也是劳动人民的火坑，从爷爷挨冻、守夜、砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学徒生活好一点的想法。