教科小学科学三上《蚂蚁》课件.ppt

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1、瑞昌市城东学校陈绪勤说课小学三年级科学蚂蚁课件制作　　柯小勇说教材一说教学准备二说教法学法三说教学流程四说教材内容《蚂蚁》是三年级上册第二单元第5课的内容第二课时观察蚂蚁蚂蚁的生活习性画蚂蚁的身体2.教材的地位与作用活动目标知识目标：知道蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。能力目标：用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体。想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进行观察研究,培养学生的探究能力。情感目标：以细心小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。教学重点、难点重点：不断改进观

2、察的方法，解决观察过程中产生的问题。难点：引导学生将观察到的现象运用多种方法记录下来。二、教学准备：课件、教材配套光盘、放大镜、蚂蚁、记录本和笔、昆虫观察盒、水槽，塑料瓶盖等。学生须课前抓到蚂蚁，为学生上课观察蚂蚁做准备。说教法　说学法一、教法1、引导——探究法2、分组讨论法二、学法主要采用实验法、小组合作探究、图画等学法（一）整体设计1.创设情境,导入新课。2.组织活动,探索新知。3.借助媒体，深化认识。4.拓展延伸,发展能力。（二）环节设计四.说教学流程活动一：画一画为什么大家画的蚂蚁不一样

3、？你能把自己捉来的蚂蚁画出来吗?活动二:初步观察蚂蚁活动三:合作讨论,探究观察方法观察到的结果不一样?观察时遇到难题了吗?怎么办呢?解决的办法方法一用毛笔的毛夹着蚂蚁观察。方法二在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬，进行观察。方法三把蚂蚁放在簿的玻璃杯中，用放大镜盖住杯口观察。方法四用胶水粘着蚂蚁观察。…………成果再次观察蚂蚁，展示成果活动四:蚂蚁的外部形态三.借助媒体，深化认识你发现了蚂蚁的身体有什么特点？你发现了蚂蚁的身体有什么特点？通过视频，认识蚂蚁的身体结构1．

4、课外研究，对学生寄予新的期待2．送蚂蚁回家。四.拓展延伸,发展能力你想知道吗？1、你知道蚂蚁怎么打招呼吗？2、为什么蚂蚁会乖乖的排队行动？……大家想知道这些奥秘吗？各小组讨论一下,然后确定一个课外研究课题,在课后继续你们的探究,并把课外探究的结果填在<我们的研究>报告单里.下一节我们举行一个”蚂蚁研究信息报告会”,好不好?