人教版初一语文上册课外阅读训练及答案.doc

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1、鲁迅生活片断 20年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国[    ]。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文..,抨击时弊..。那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说:“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促,错字很

2、多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生。”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。我说:“随便。”他说:“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴..。”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫,卖报童叟..。饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头。 回答问题 1.文中方括号内应填入最恰当的词是             

3、    (  ) A、情绪          B、感情            C、激情            D、热情                                               2.为每一部分选择一个最合文意的小标题。 第一部分的小标题是(   ) A、教育       B、教诲       C、拨亮火花       D、为大众服务    E、听鲁迅讲课 3.第二部分的小标题是(   ) A、夹铅笔    B、免得误学生    C、改正      D、讲义错字多       E、不拘小节的先生 4.第三部分的小标题是(    )

4、 A、早来晚走  B、吃饭        C、鲁迅请我吃饭   D、津津有味      E、小饭摊 5.本文是按什么线索组织材料的?

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