人教版七年级下册《观舞记》.观舞记.ppt

《人教版七年级下册《观舞记》.观舞记.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欣赏一段印度舞蹈，用一个词语把你的观感说出来。查查你对生字的预习情况颦蹙粲然嗔视叱咤风云雏凤尽态极妍花鬘斗薮妥帖浑身解数褶裙惊鸿píncùcànchēnchìzhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹听课文朗读，整体感知1.请你找出冰心概括所观印度舞特点的一个词；2.哪几段具体描写了印度舞蹈？局部品析作者从哪些方面表现了“飞动”的美？找出代表性语句，读一读，加以归纳。飞动的美忽而双目颦蹙、忽而笑靥灿烂、忽而张目嗔视、忽而点额抚臂，画眼描眉……忽而点额抚臂，画眼描眉……轻云般慢移、旋风般疾转、如花开瓣颤、疾

2、走惊跃……用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵，摺裙、繁响铃声……身体服饰神态动作美的回味让我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落，说说作者是怎样写出心中所感受到的飞动的“美”的？请用下列这种句式来表达：飞动的美，美在———————————————作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味味。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！“轻云般慢移，旋风般

3、疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。语言品析探究美点这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优

4、美的舞蹈。找出你认为写得精妙的句段，细心体会，用“———————————————————————————（字、词、句、段）好，好在写出了——————————————。”这一形式进行评点。例句：用词方面“真是光艳地一闪”中“闪”用得好，好在它从人的视觉感受上写出卡拉玛美艳的形体特点。（可欣赏语言的用词、修辞等方面）研究与探讨速读19—22自然段，思考：怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞

5、蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。点拨：集体探究，深入理解如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。同学们，你能从文中找出有关的语句来证明这一点吗？挖掘对两个句子的理解：1、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。2、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大的人民群众。印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会

6、这样优美动人。总　结细致的观察，准确的抓住事物的特点准确、细腻的描写修辞手法的运用课外积累查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的佳句。昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧，天地为之久低昂。 霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。 来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。杜甫：观公孙大娘剑器舞行《观舞记》∶《安塞腰鼓》同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现

7、了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。小练笔用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。上联：卡拉玛舞姿曼妙，赏心悦目。下联：谢婉莹文笔精彩，感人动情。横批：相得益彰