《花、果实和种子》教学设计.docx

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1、《花、果实和种子》教学设计教材简析：本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。学生通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括三个方面：第一、雄蕊和雌蕊。在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊花药里的花粉容易抖落和雌蕊的柱头有粘性等特征的观察，推测雄蕊和雌蕊可能具有的功能。第二、给花传粉。学生用棉签

2、接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受媒介（人工、风、动物等）传粉的作用。第三、油菜的果实和种子。学生观察油菜的果实和种子，并按照生长顺序进行排列，进一步探讨油菜果实的成长过程。教学设计：①.教学目标：1、科学知识：进一步认识一朵完整的花，知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的，雌蕊和雄蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。保证知识内容的科学性和知识体系的系统性。2、科学探究：通过放大镜仔细观察雄蕊的花药部分及雌蕊的柱头部分，推测花的受精及形成果实的过程；能描述雄蕊、雌蕊及果实、种子的显著特点。3、情感态度和价值观：使学生有探究花的奥秘的欲望，乐于尝试用学到的科学

3、知识改善花的授粉条件。培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，感受生命，热爱生命。②.教学重点：观察花的雄蕊、雌蕊的构造，分析其不同特征，让学生自主发现并思考植物传粉现象存在的可能性，从而探究果实的成长过程。难点：了解花粉如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。③.教学准备：1、教师准备：放大镜、镊子、和有关植物传粉、受精的课件、整株油菜花。2、学生准备：每4人一组，每组准备一朵百合花、一朵杜鹃花、放大镜、镊子、棉签、白纸一张。3④.教学过程：一、看实物导入：1、教师拿出一株油菜花，谈一谈你看到了什么？（引出花和果实）2、油菜花的花又是怎样形成果实的？3、谈话引思，揭示

4、课题（板书：花、果实和种子）二、观察探究花的雄蕊和雌蕊1、组织学生研究观察方法师：油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，老师为大家选择了百合花和杜鹃花。1）怎样观察雄蕊和雌蕊，观察什么呢？2）四人小组一起讨论，再选一位代表汇报你们组的结论。2．学生汇报，师生共同归纳研究方法及内容1）集体交流汇报。2）教师小结，幻灯片出示观察方法及内容：●解剖两种花，取出雄蕊和雌蕊，分别放在白纸上。●运用放大镜观察两种花的雄蕊找出它们的不同点。●运用放大镜观察两种花的雄蕊找出它们的共同点。●运用放大镜观察两种花的雌蕊找出它们的不同点。●运用放大镜观察两种花的雌蕊找出它们的共同点。●完成作业本P17页的‘

5、活动记录’。3、小组合作解剖、观察并完成记录1）小组合作解剖、观察、完成记录2）教师巡逻后，请两位同学上来板画两种花的雄蕊和雌蕊4．教学雄蕊和雌蕊各部分名称◆雄蕊：1）指名学生交流两位同学在黑板上画的两种花的雄蕊的异同点。2）教师针对学生交流两种花的雄蕊的结构上的共同点进行小结，并形成板书（花药、花丝）3）大家还有没有什么细小的发现？（花粉）4）说一说花粉的特点。（粉末状的、容易掉下来）过渡：那么这些花粉离开雄蕊之后会到哪里去呢？◆雌蕊1）两种花的雌蕊又是怎样的，说说它们的异同点？2）教师根据学生交流小结，并形成板书（柱头、花柱、子房）3）这里（教师指着黑板上画地柱头）有什么特点

6、？（板书：有黏液）那柱头上的黏液有什么作用呢？三、给花传粉1、教师演示实验方法我们先用棉签触碰一下雄蕊的花药，再用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊的柱头上轻涂，最后用放大镜观察雌蕊的柱头，看看有什么结果？2、学生拿器材、实验31、汇报实验结果1）实验结果怎样？学生交流实验结果。2）教师小结，口述“人工传粉”概念。3）讨论其他的传粉方式。（靠动物、靠风传播）4、看录像，感知果实的形成1）放“果实形成”的录像。2）学生认真观看，并思考：开放的花是如何结果的？（板书：开花、结果）3）根据学生交流形成板书。（传粉、受精）4）小结：当花粉传播到雌蕊的柱头上后，雌蕊子房里面的胚珠就会受精，受精以后

7、，果实和种子开始成长，花朵就慢慢凋谢。大自然中的许多花都会经历这样过程，例如我们之前讨论过的油菜花也是这样。四、观察油菜的果实和种子1、出示一株油菜花。2、指名在幻灯机上排一排油菜花的成长顺序。3、小结：小果实是由花的子房膨大花瓣凋谢后逐渐长成；小果实逐渐长成大果实；渐渐成熟的果实，里面孕含了什么？【生：种子】五、总结1、通过今天的学习，你有哪些收获？2、学生交流所学的知识。3、教师总结：对呀，原来我们所知道的植物它们都是从开花通过传粉、受精形成果实，成熟的果实里面又孕含了种子，