商品、货币和价值规律.ppt

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1、为什么要学习经济学有一个故事说，从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里，他们看来非常悲苦。紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：

2、原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。一、学习经济学有助于你作出更好的个人决策二、学习经济学有助于你理解生活于其间的世界是如何运转的三、学习经济学有助于你理解政府决策的优劣四、学习经济学可以改进你的思考方式1、什么是商品、货币和价值规律2、什么是市场经济，我国的社会主义市场经济有什么基本特征3、什么是企业，成功的企业经营者是什么样的4、三大产业是怎么划分的、如何行驶和保障劳动者的权利和义务5、国家为什么要征税，公

3、民为什么要纳税6、银行在国民经济中的地位和作用，公民的个人投资可以采取什么方式7、我们的家庭和个人消费怎样才算是合理的，作为消费者如何维护自己的合法利益8、国际贸易和世界市场第一课商品、货币和价值规律经济学常识一、商品二、货币三、价值规律第一节商品一、商品——用于交换的劳动产品1、什么是商品？比较下列情况，哪些是商品？第一种：自然界中的阳光、空气、河水。第二种：由于空气污染，一些发达国家对污染的空气进行提炼，把提炼出来的新鲜空气装入密封的罐子中。第三种：医院里病人需要的氧气、市场上出售的纯净水。作为商品，必须具备两个条

4、件：一、必须是劳动产品二、必须拿到市场上用于交换简言之，商品就是用于交换的劳动产品。判断以下属于商品的有：1、中秋节赠送给亲友的月饼、脑白金2、封建社会农民交给地主的地租3、拍卖行拍卖的名人字画4、假冒伪劣产品5、摆在商店橱窗里待售的物品6、农民自产自销的粮食7、摆在家里的从商场买来的鱼、肉比如：甲偶然用1头牛换了乙2000斤大米在这一过程中，他们为什么要交换？又为什么能够交换？2、商品的两个基本属性（1）使用价值商品能够满足人们某种需要的属性。①商品必须有使用价值，使用价值是商品的必要属性。②使用价值是商品必有而非特

5、有的属性。③不同的商品具有不同的使用价值书籍用来阅读鲜花用来欣赏棉衣可以御寒收割机收割庄稼……④同一种商品可以有不同的使用价值例如：手机为什么甲的1头牛和乙的2000斤大米要交换？首先，牛和大米属于不同的拥有着。其次，牛和大米可以满足两人不同的需要，原因就在于两种商品的使用价值不同。为什么1头牛能够和2000斤大米相交换？1头牛=2000斤大米它们相等肯定二者间存在着某种“共同的东西”，这东西到底是什么呢？（2）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。有使用价值的东西，不一定有价值；但是有价值的东西，必定有使用价值。价值是

6、商品的本质属性。玛丽一家的烦恼妈妈的烦恼：为什么总是买不到和一般手机价格差不多的电脑呢？爸爸的烦恼：为什么自己生产布匹的工厂总是赔钱？怎样才能使自己的工厂赚钱呢？玛丽的烦恼：为什么自己买的新款MP5的价格会降得这么厉害呢？二、社会必要劳动时间——商品的价值量生产一件商品所用的劳动时间越长，所耗费的劳动量越多，这种商品的价值量就越大。妈妈的烦恼：为什么总是买不到和一般手机价格差不多的电脑呢？同样是生产布匹，甲生产一匹布需要8小时，乙生产一匹布需要12小时，其他大部分的生产厂家需要10小时，那么一匹布的价值量应该由谁的劳动

7、时间来决定呢？想一想：如果以甲的劳动时间决定价值量会怎么样？如果以乙的劳动时间决定价值量又会怎么样？1、社会必要劳动时间：是指在现有的社会正常的生产条件下、在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值（即商品）所需要的时间。爸爸的烦恼：为什么自己生产布匹的工厂总是赔钱？怎样才能使自己的工厂赚钱呢？2、劳动生产率劳动者的生产效率它有两种表示方法：一是劳动者在单位时间内生产的产品数量二是生产单位产品所耗费的劳动时间甲、乙生产同样的产品，在1个小时内，甲生产了3件，而乙生产了5件，谁的劳动生产率高呢？平均下来，甲生

8、产一件产品耗时20分钟，乙生产一件产品耗时12分钟。劳动生产率越高，单位时间内生产的产品数量就越多；生产单位产品所耗费的劳动时间就越少。玛丽的烦恼：为什么自己买的新款MP5的价格会降得这么厉害呢？。劳动生产率普遍提高社会必要劳动时间缩短商品的价值量减小价格降低第二节货币。目前，在哥伦比亚有个查儿瓦族，至今仍在使用自己独特的货币，这