初二物理期末专题复习.doc

《初二物理期末专题复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二物理期末复习专题复习一：关于密度、压强和浮力的计算（教学案）学习目标：1、识记密度、压强和浮力的定义、公式和单位；2、能用公式及变形公式进行相关的计算；3、通过解计算题熟练掌握计算题的解题要求和找出解计算题的一般步骤。学习重点：用公式及变形公式进行相关的计算。学习难点：计算中涉及的单位换算；密度、压强和浮力相结合的综合计算。课前准备：在小黑板板上写好学习目标；写好“自主计算”和“检测案”的答案；检查学生的“填空识记”。学习过程：教学环节师生活动备注一、展示学习目标1、教师出示学习目标，让学生明确学习任务。2、介绍计算方法：（1）

2、边读边作记号写符号；（2）写出计算所用的公式；（3）带入数据进行计算，注意单位的统一，写出结果。2分钟二、小组交流预习成果1、老师出示“自主计算”的答案。2、组长组织组员边对答案，边交流。（1）让做错题的同学先发言，说出作题思路；（2）纠错并利用帮扶对子进行讲解；（3）重点放在“综合计算”上，从解题的书写、解题依据和解题步骤三方面进行讨论。3、老师参与指导小组的交流讨论。8分钟三、预习成果展示1、各组派出组长除外的同学上台展示预习成果。（1）1、3、5、7组展示1题；2、4、6、8组展示2题；（2）交换检查，质疑、补讲加点评。2、老

3、师作出总评。12分钟四、整理知识，找出解题规律1、根据老师的提示完成解题“小结”。2、抽生展示小结结果（要求：一人说，一人写）。6分钟五、课堂检测1、学生独立完成检测题一、二题（三题课外优生做）。2、老师出示答案，帮扶对子交换批改。3、老师总结。15分钟六、课堂小结对照学习目标，小结完成情况。2分钟课后反思板书设计：关于密度、压强和浮力的计算一、解题要求：二、解题步骤：初二物理期末复习专题复习一：关于密度、压强和浮力的计算（预习案）班级姓名.预习内容：初二物理密度、压强和浮力的相关章节。预习目标：识记密度、压强和浮力的定义、公式和单

4、位；能用公式及变形公式进行相关的计算；通过解计算题熟练掌握计算题的解题要求和找出解计算题的一般步骤。一、填空识记（此时的“我行我素”正是亮点展现）1、某种物质的质量叫做这种物质的密度。计算物质密度公式是；变形公式有和。密度的国际单位是，常用单位是，它们之间的换算关系是。2、物理学中用来表示压力的作用效果，把物体上受到的压力叫做压强。这样的定义法与前面学过的密度的定义法是一样的，叫比值定义法。计算压强的公式是；变形公式有和；这些公式适合于物体。压强的国际单位是。专门计算液体压强的公式是，其中h是指，即液体自由面到液面下某点的竖直高度。

5、3、浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）对它的力叫浮力。浮力的国际单位是。浸入液体中的物体所受浮力的大小跟和有关，阿基米德原理的数学表达式是，其中V排是指排开液体的体积，即物体浸入液体中的体积，若浸没，则V排=V物。另外还可利用称重法求浮力，即；平衡法求浮力，即；压力差法求浮力，即。二、自主计算（g取10N/kg）（我尝试我收获，我努力我成功）1、某物体体积为2cm³，质量为4g，该物质的密度为g/cm3,合为kg/m³。2、水的密度为1×103kg/m³，体积为10m3的水的质量为kg；质量为100kg的水的体积为m³。3

6、、根据压强公式，完成下列表格：压力F受力面积S压强p1.0×103N2m24m2200Pa1.5×102N1.5×104Pa4、一个高度为100m的水坝，水坝内水面下80m深处水产生的压强为Pa。5、体积为5×10-4m³的实心金属球浸没在盛满水的容器里，溢出水的重为N，金属球所受浮力的大小为N。6、一小球悬挂在弹簧测力计下静止，在空气中时读数为4N，将它浸入在水中时读数为2N，此时受到水对它的浮力为N。若将此小球放入某种液体中，它浮在液面上，此时受到液体对它的浮力为N。7、某潜水艇下潜到海面下某一深度处，上表面受到海水的压力为F1

7、，下表面受到水的压力为F2，则潜水艇受到的浮力为。三、综合计算题（合作探究，展示自我，秀出风采）1、一质量为6kg的木块漂浮于水面上处于静止状态，露出水面体积是木块体积的1/4，则木块受到的浮力是多少？木块的密度是多少kg/m³？（g取10N/kg）2、如图所示，某同学在薄壁平底试管中装一些沙子，管口密封，做成一个“土密度计”。当把它放入水中竖直漂浮时，试管露出水面的高度是5cm；当把它放入某种液体中竖直漂浮时，试管露出液面的高度是7cm。若试管和沙子的总质量是30g，试管的横截面积为1.5cm2，（水的密度为1×103kg/m³，

8、g取10N/kg。）求：（1）在水中漂浮时，水对试管底部的压强；（2）某液体的密度。小结：（一）解题要求：（1）写出必要的，以呈现较为详细的思维过程；（2）写出所使用的，带入数据时不能缺少。（二）找出做好计算题的规律：第一步：；第二步