德育导师工作总结.doc

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1、德育导师工作总结学校推行“德育导师制”，我成为了八（8）班吴浩杨、潘嘉俊、八（11班梁祖攀等三位同学的“德育导师”，经过近一个学期的探索和实践.师生教学相得益彰.结对的学生也在一定程度上取得了不小的进步。吴浩杨的父母亲都是个体户，整天忙着打理生意，很少有时间跟他交流沟通，他本人非常活跃，话特多特别是课堂上常搞小动作，加上是住校生，在学校属于后进生。潘嘉俊的父母已离婚，现跟他妈一起住，他母亲又忙于生意，缺少交流沟通，他父亲经常给他零用钱且较多，所以潘嘉俊的特点是课堂上讲话特多，搞小动作，常买零食。梁祖攀同学也一样存在着上述同学的缺点，就是课堂上常讲话影响老师上课，搞小动

2、作影响同学上课。经过努力和深入分析，在终于找到了他们的原因所在以后，我就思考如何来做进一步的转化工作，这也不是一两天能形成的，要慢慢来，一步一步来，要争取家长的支持，在学校里我多与班主任、科任沟通，联合他（她）们，及时了解学生的内心动向，以便有针对性的给予他们各方面的关心、鼓励和帮助，我主要做了以下几方面的努力。一是以诚心赢得他们的信任。为了获得他们的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，随着交谈次数的增多，与老师的距离开始拉近，老师的话愿意听进去了，在课堂上的自我控制力也有所增强，注意力集中了，学习也认真了。二是以关心激发他们的热情。对他们

3、的进步我给予适当的鼓励，他们也更相信自己，更守纪律了，在课堂的表现也更加好了。在今后的工作中，自己会进一步结合中学生德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。梁文伟沙滘初级中学2009年6月18日