苏教版四下语文 第7课 人类的老师ppt课件.ppt

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1、7、人类的“老师”21第一课时1人类的老师是谁？2学习目标1、正确、流利的朗读课文2、会写本课8个生字，理解“轻而易举”、“均匀”、“模仿”等词语的意思.3、通过读课文，知道课文举了哪些例子来说“自然界的种种生物真是人类的‘老师’啊”。3自学指导（一）1、利用课后生字表，借助拼音，读准字音2、轻声自读课文，读通句子，读顺课文，同时标出自然段，画出文中的生字词。要求：字字入目，句句入心3、根据上下文或利用工具书理解“轻而易举”、“均匀”、“模仿”等词语的意思。4第一场比赛：认读词语机毁人亡惨祸教训均匀省料某些坦克轻而易举破碎新式

2、坚固机翼超过模仿5自学指导（二）第二场比赛：读课文要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。6自学指导（三）想一想课文中举了哪些例子来说“自然界的种种生物真是人类的‘老师’啊”。在文中用“——”画出来。7用自己喜欢的方式分组自学课文，找出课文中人类的“老师”。8鱼儿——潜水艇9蜻蜓——防震飞机10鸟儿——飞机11苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机12鲸——航行速度快的轮船13鸡蛋——“薄壳结构”建筑14袋鼠——越野汽车15贝壳——坦克16当堂训练完成《硬笔习字册》。177、人类的“老师”22第二课时18学习目标1、能正确、流利、有感情

3、地朗读课文。2、了解人类以生物为老师的有关事例，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。3、理解课文内容，了解文章安排事例详略得当、首尾呼应的写作方法。4、学习运用事例说明观点的方法，尝试迁移运用。19自学指导（一）请同学们默读课文，思考：课文第三、四、五自然段分别讲了什么？（阅读提：仿照“科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇”这一句，来思考这三段的主要讲的内容）（5分钟后比谁回答得好）20鱼儿——潜水艇212223242526薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。你们能用“

4、因为…所以…”来说说这句话的意思吗？27自学指导（二）请同学们联系实际说说：生活中还存在哪些的例子？1、生自学2、指名说（5分钟后比谁回答得好。）28平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，写出来和大家分享好吗？奇思妙想29你知道吗？1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理，制成了雷达。2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。303.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。5.航空专家从跳蚤身上得到启示，

5、成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。31你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？（1）“因为……所以……是人类的老师。”（2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者“人们模仿____造出了____。”32自学指导（三）“自然界的种种生物真是人类的‘老师’啊”这句话给我们什么启示？33其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应细读自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！34当堂训练完成《补充习题》。35