【精品】共建美丽海岛环保实践活动.doc

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1、陶研创意设计评比参评题目共建美丽海岛——环保实践活动作者姓名李斌霞作者单位菜园镇第三小学共建美丽海岛一-环保实践活动设计：李斌霞一、设计背景2011年9月13日，我县“美丽海岛”建设启动仪式在县海洋文化中心隆重举行，这标志着我县打造独具特色的“美丽海岛”己正式拉开序幕。要把我县建设成为宜人、宜居、宜业、宜游，令人赏心悦冃的“美丽海岛”。启动仪式后，县四套班子成员就立即投入到了环境卫生集中整治工作中。在基湖北岳路，徐张艳、於石头、杨亚儿和虞曙红同多位社区群众一起捡垃圾、扫地。看到道路两旁生活物品堆放杂乱，徐张艳耍求社区干部加强对这块区管

2、理力度，重视对区域内居住者的环境教育。我们六(2)中队今年参加县优秀班集体的评选，班级体的特色是绿色环保,学校少先队乂规定每个中队每学期至少开展两次雏鹰假日实践活动。开学初，我对学生的假日生活做了一次调查，发现学生周末除了上各类辅导班，就是一个人在家上网、看电视，觉得双休口过的很平淡。偶尔约儿个同学到家里玩乂没有主题，就是闲聊或一•起看电视、吃零食。他们很希望老师组织假日小队活动，让他们能有组织、有冃的的在一块共同去了解社会现状，了解书本以外的卅界。人是社会的人，在高度重视实践的今天，在全县人民共同努力打造美丽啄泗的背景下，我们小学生

3、怎样负起自己的责任，用实际行动为家乡建设岀力呢？怎样把爱和责任教育落到实处呢？如何为孩子设计一种参与家乡建设的实践活动是我一直思考的问题。为此我们菜园三小六(2)中队以“雏鹰假口环保实践活动”为载体开展了相关的尝试和研究。二、设计目标本项活动的设计旨在培养学生参与社会活动的能力，让他们真实体验社会生活，了解家乡群众的环保意识，提高沟通能力，培养他们的社会责任感、爱乡Z情，使学校教育和社会教育有机结合，在认知冲突中逐渐形成正确的人生观和社会价值观。通过活动让学生了解我们的力量虽然微弱，但也能为建设美丽嗦泗做岀口己的贡献。课本以外还有广阔

4、的天空可以任我们飞翔，为同学搭建另一个舞台，树立自信、热爱生活。三、设计内容1.环保我能行实践展示平台建立。在班级的右而软墙上开辟绿色环保我能行专栏。共三块内容:①环保标语。开学初利用微型课，以小组讨论的方式进行环保标语有奖征集，最终选定了四条（垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源；有限的资源，无限的循环；心动不如行动,去怨不如去干；人人提案创新，成本自然降低。）贴在展板上，学生很有成就感。②灿烂Z星。每次环保实践活动结束后，每个组都推荐活动中积极参与的队员为环保Z星（名额不限）并把他们的照片贴在展板上作为学习榜样，并给予一定的物质奖励（以

5、学习用品为主）。③飞鸟活动剪影。各小队在实践活动中把有意义的场景拍摄下来，在展板中展出，这既是一种珍贵的纪念，乂是无声的交流。2、假日小队活动内容记载表和活动评价记载表的设计六（2）中队共建美丽海岛假FI环保实践活动记载表2011/2012年第一学期小队名称组长组员活动时间活动地点人员分工活动内容:收获、体会:小队活动Z星六(2)中队共建美丽海岛假Fl环保实践活动评价表2011/2012年第一学期实践内容活动成员序号评价内容评价等级好较好需努力1文明礼貌，能展现菜园三小学生良好形象，着装大方。2态度认真，自觉听从队长安排，遵守实践活动

6、时间，纪律严明3学生积极主动，服务热心4队员在人际交往能力、沟通协调能力、宣传能力、团队意识等综合素质方而表现群众意见或建议被实践方签名:年月日注：此表由被实践方填写，请在评价等级对应栏打3.假日实践活动小队队长的选定和制度的建立。(1)每一大组为一个小队，队长由队员们推荐产生。各小队在班主任和全班同学面前宣誓：“尊重队长、服从队长的指挥，有意见好好说，有建议当面谈C”(2)活动制度：①两周开展一次共建美丽海岛环保行动。时间各组自己确定,有特殊事件无法参加的必须事先向组长请假，征得同意。②组长在行动前明确告知队员行动的冃的、具体安排、

7、任务分配、准备材料。③活动中拍摄有价值的场景，活动结束填写好假日实践活动记载表和活动评价表，并上交。④每队确定两位队员负责活动的安全工作。⑤每队设计好有个性、符合自己队名的队牌，活动时带上队牌。4、活动展示齐小队做好PPt,在周一的微型课屮进行实践活动展示，分享彼此的收获、体会；反思不足，总结经验。活动剪影在软墙展板中展出、活动Z星进行表彰。5、活动内容（1）家庭环保现状调查家庭环保现状问卷调查表设计：菜园三小六（2）中队%1知道嗦泗县创建美丽海岛耍把我县建设成为怎样的岛城吗？A、知道B、不知道C、了解了一些%1您发现有损于环境保护的

8、现象发生时,您的态度是：（）A、积极制止B、观望C、无所谓%1公共场所，你们是否会随地乱扔垃圾？（）A、是B、否C、有时候会%1们县城有好多处卫生死角，你认为是谁的责任？（）A、居民B、环保局C、清洁工D县镇府领导%1觉