高中语文文言文语法.doc

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1、文言特殊句式高中语文文言文语法讲解——文言特殊句式，第14页，共14页一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。1、“……者……也”式。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）2、“……者……”式。“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。3、“……，……者也”式。如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）4、“……，……也”式。“也”不译，翻译时只在主谓之间加“是”。如：和氏壁，天下所共传宝也。5、“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。如：刘备，天下枭雄。6、

2、“……为……”式。如：人方为刀俎，我为鱼肉。（司马迁《鸿门宴》）7、用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。如：①今公子有急，此乃臣效命之秋也。②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）8、用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：巨是凡人，偏在远郡。（司马光《赤壁之战》）二、被动句1.“谓语+于……”.用介词“于”引进行为的主动者，表被动。如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《触龙说赵太后》）2.“见+谓语”在动词前边用“见”表示被动。如：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（司马迁

3、《屈原列传》）“见+谓语+于”:把动作行为的主动者介绍出来，在动词后加介词“于”如：臣诚恐见欺于王而负赵。3.“受+谓语”在动词前用“受”字来表示被动，如：（1）有罪受贰。如果需引进主动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。如：（2）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。4.“为+动词”在动词前边加介词“为”。这种句式的“为”和“见”不同：“见“是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词（省略了宾语），也可以引出动作行为的主动者如：身客死于秦，为天下笑。5.“为……所……”式用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动。如：悲夫

4、！有如此之势而为秦人积威之所劫。（苏洵《六国论》）“为”的行为主动者有时不出现，或被承前省略了，变为“…为所…”如：不者，若属皆且为所虏！（司马迁《鸿门宴》）6.“被+动词”如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）三、省略句1.省略主语（1）承前省高中语文文言文语法讲解——文言特殊句式，第14页，共14页①廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。②永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死。（2）蒙后省沛公谓张良曰：“……（公）度我至军中，公乃入。”（司马迁《鸿门宴》）（3）对话省①（孟子）曰：“独乐乐，与人乐

5、乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。”②樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日这事）甚急。”（司马迁《鸿门宴》）2.省略谓语（1）承上文谓语而省略，如：军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（司马迁《鸿门宴》）（2）蒙下文谓语而省略杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之竖追之。（3）喻省略，即根据上下文一看便会明白省略的是什么。如：后公改（任）两广，太监泣别，赠大珠四枚。3.省略宾语（所省多是代词“之”。）（1）省略动词后的宾语，如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。（2）省略介词后的宾语，如：成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。4省略介

6、词古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省掉。（1）省略介词“于”，如：荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。（司马光《赤壁之战》）（2）省略介词”以”，如：试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。（3）介词“自”也可省略，如：或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮到江陵。（郦道元《三峡》）四、谓语前置（通常出现在感叹句和疑问句中。）如：①甚矣！汝之不惠！（《愚公移山》）五、宾语前置1.动词宾语前置（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有

7、否定副词“不”、“弗”、“未”、“非”、“否”、“毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。（屈原《离骚》）（2）疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。在古汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语之前。如：①良问曰：“大王来何操？”（司马迁《鸿门宴》）②沛公安在？（司马迁《鸿门宴》）（3）用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。①譬若以肉投馁虎，何功之有哉！②句读之不知，惑之不

8、解。（韩愈《师说》）③去我三十里，惟命是听。表示动作对象的单一性和