母校——我放飞作家梦的摇篮.doc

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1、母校——我放飞作家梦的摇篮卢策在临近桃江河河畔，一个竹树掩映、丘陵起伏的地方，坐落着一栋栋形态各异，建筑风格不同的房屋。这些房屋错落有致，在茂林修竹间忽隐忽露，形成一个有机的整体。远看，像一块绿色的翡翠；近看，又像一个大花园。这，便是我的母校——信丰中学。母校，不仅有一个优美的环境，还有一批优秀的老师。这为社会、为国家培养各方面的人才，提供了有利的条件和基础，也为青春年少的我，引发出了许多兴趣和梦幻。刘勇坚老师是我中学的美术老师，这个满口都是信丰城话的美术老师，五十年代的发型就很“前卫”，蓄着一头跟现今的艺

2、术家们一样的乌黑长发。他，质朴，敬业。受他的影响与指点，我对美术兴趣很浓，成绩也一直不错。每学期的元旦，全校各班板报特刊大汇展时，班上板报都由我主画。有一次，我们高一年级正在乡下支农莳田，县里接到一个宣传任务，由刘老师带人负责完成。刘老师把我也抽调回城，跟校友俞永发一道，满街写美术字标语，满城画广告画，结果，我们的画得到市民称赞，我们的才能令同学们称羡，我本人的绘画兴趣也更浓了。后来，信丰县第一届群运会召开，那时我才十七岁，刘老师叫我单独为大会画了一幅高二米、宽一点五米的大型广告宣传画，在几百人的游行队伍前

3、抬着走。眼看着浩浩荡荡的队伍抬着我的画行进，我感到骄傲与自豪。这不仅进一步显露了我的才华，也锻炼了自己，为日后做编辑、当作家打下了基础。我想，有这么好的老师，又有这么好的环境与条件，我日后即使当不成作家，也定然能当个画家，因为艺术的感悟是相通的。李玉山老师是我中学的体育老师，这个从形象到气质，乃至技术和技巧都极标准的体育老师，是我所见过的最标准、最典型的一个体育老师。在他的影响与耐心细致的指导下，我爱上了篮球。曾作为校篮球预备队员被列上暑假培训名单，虽然我因故未去参加，但作为校体育活动的积极分子，在县里召开

4、第一届全运会时，因人手不够，要我们学校派员支持。我和学校一批体育积极分子一起被选中去充当裁判。怎知裁判还未上任，又被指派去了画广告宣传画。这本是刘勇坚老师本人的任务，但因他手头正忙于雕塑县政府门口一尊大型毛主席石膏塑像。县政府大门与武装部大门又正好相对，我们裁判组在武装部办公，进进出出，他看见了我，把我要去画大型广告宣传画。岂知，这一“抓差”，就再也没能回裁判组了。大型广告画一出，人们连连叫好，大会宣传组就干脆把我要了过去。当时大会的总指挥部设在嘉定小学，宣传组也设在那里。虽然叫宣传组，实际上只有宣传部的施

5、秘书一人和我这个年仅十七岁、还在上高一年级的学生组成。施秘书事情忙，抓宏观，拍照片，而且部里还有事，很少在办公室，具体事务就落在我一人身上。我每天要为大会出一期油印会刊；还要三天出一期板报（主要刊图片，施秘书提供图片，我负责文字）。于是，外出采访组稿，回家写稿编排、刻写蜡纸和油印等事情就压在了我一个人身上。要知道，那时我才十七岁，还是个刚刚初中毕业考上高中一年级就读的学生，就要肩负起现在一个甚至几个成年记者、编辑所有的重任，其艰苦程度是可想而知的。不过，这也正好锻炼了自己，为自己日后搞宣传、办刊物、当记者、

6、做编辑、成作家打下了扎实的基础。许治权老师是我初二的语文老师兼班主任，他虽然个头不高，但却能与同学们一起吃苦。那时，学校校舍紧张，住宿不下。每学期学校都要安排两个班的学生到几里路远的南山寺庙借宿，跟老和尚住在一起。那时的南山寺坐落在荒芜萧瑟的南山岭上，南山岭东高西低，但西边杂草丛生，古木参天，阴森可怖，人迹罕至；而东面山脊上虽然有一条路可以上去，但山高坡陡，容易打滑，每逢雨天，更是泥泞不堪，险象环生。然而，作为班主任和语文教师的许老师，却天天要跟同学们一起，在校本部上完课，急急吃过晚饭后，又与同学们一道匆匆

7、赶路爬山，来到南山寺住宿，办公，备课，改作业。第二天一早，天刚蒙蒙亮。他们又要从山上下到山下，整队跑步来校本部上早自习。其艰辛程度，不仅比在校本部的寄宿生，也比我们通宿生不知要多好几倍。一天，上早自习的时候，同学们一个个都用羡慕的眼光看着我，亲昵地称我为“小鲁迅先生”。我感到奇怪，一打听，原来昨天晚上他们在南山寺上晚自习时，许老师把我的作文当范文，在班上特意朗读和评点了一番，并趁机指导同学们如何掌握该类文章的写作要领。因此，同学们都羡慕我。我听了，很有感触。一方面，我为许老师的敬业，和同学的谦虚好学的精神所

8、感动。虽然我没有亲自在场，但可想象，许老师上山时肯定携带了我们全班沉甸甸的一摞作文本上山的。而在简陋、破旧的寺庙里，在昏暗的煤油灯下，他潜心工作，认真批改作文，当批阅到我这篇文章时，看到写得正合他的心意和要求，兴奋得一时难于自制，急不可耐，便当即来到隔壁的教室，向正在聚精会神学习的同学们推介，并借机进一步提示、指导大家。从中，不难看出，一个敬业的教师，当自己的学生一旦写出自己满意的文章时，那种压抑不住的兴奋、喜悦