东风小学教师校本研修工作实施方案.doc

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1、渭南师院东风小学校地共建“校本研修实验校”工作方案为了进一步做好我校教师校本研修工作，促进教师专业成长，依据《渭南师范学院和白水县教育局校地共建省级“校本研修实验区”协议书》精神，特制定“校本研修实验校”工作方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以校本研修为抓手，全面落实陕西省《关于加强中小学教师队伍建设的意见》精神。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，开展推进教师校本研修工作，努力建设一支师德高尚，素质优良，结构合理，业务精湛，充满活力的教师

2、队伍。二、目标任务建立教师全员参与的校本研修工作机制；搭建教师专业发展的有效平台，努力创建学习型学校和研究型教师群体，为基础教育可持续发展，办人民满意教育提供优质的师资保障。1、完成教师全员研修任务。每位教师必须完成200学时的校本研修任务；2、建立校本研修基本制度。实施以校为本，全员参与的研修制度，通过校本研修制度建设不断完善促进教师专业成长的长效机制；3、组建优秀教师群体，培养校本研修“引领者”队伍。4、做好校地共建实验校工作。学校为高校提供研究和工作的方便条件及教育实践的机会，和高校定期交流实验中遇到的问题和解决思

3、路，和高校共同设计校本研修的具体方案，并组织实施。5、建设校本研修网络平台和资源信息库。整合校本研修教育资源，建立校本研修网络平台和资源库，广泛开展网络研修。三、研修内容1、校本教研基本理论研修，以提高教师对校本研修的认识。2、教师队伍素质提升专题研修，以提高教师的师德、业务、现代教育技术手段应用等方面的素质。四、研修方式1、校本教研基本理论研修，采取基于专家指导的方式进行专题讲座，案例点评，咨询诊断，交流研讨，名师工作室等研修。2、教师队伍素质提升专题研修，采取基于专家指导、同伴互助、专业发展的方式进行结对互助、教研活

4、动、教学竞赛、实践反思，课题研究，论文撰写等研修。五、具体措施1、成立校校本研修责任机构。校长是校本研修工作的责任主体。校长要加强校本研修的规划、组织、管理、评估、保障，统筹利用各种有效资源，推进校本研修工作。2．方案制定。立足当地和学校实际，紧密结合学校发展和教师队伍建设，依托高校专家，制定校本研修实施方案和年度工作计划，把校本研修工作作为推动教师专业发展的重要举措。教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和年度研修计划。3.加大经费投入。按照“将中小学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训”的规定，专项列支，

5、经费保障，确保校本研修工作顺利推进。要管好、用好经费，发挥最大效益，使每位教师从中受益。4．培育引领队伍。参加各级培训，不断壮学校校本研修“引领者”队伍，带动校本研修广泛深入开展。5．实施校地共建。发挥高师院校的资源优势，建立校地共建校本研修实验区。6．搭建研修平台。以学科教研组、集体备课组及年级组为基本组织形式，强化校内实践反思、构建同伴互助研修平台；7．建立网络平台。借用陕西教师培训网和陕西教科研网校本研修专栏，不断丰富研修资源，利用研修服务平台，促进教师与专家互动，促进教师之间的广泛交流与互助。8．健全保障制度。建

6、立健全基本制度，促进和保障校本研修工作持续健康开展。建立方案审查备案制度。学校校本研修实施方案和年度计划，学校要对教师个人校本研修计划进行审查备案。六、实施步骤（一）动员启动阶段（2014年3月）制定校本研修实施方案，成立有关机构和组建优秀教师团队，启动校地共建校本研修实验校工作；启动实施校本研修“引领者”培训工作。（二）项目实施阶段（2014—2015年）开展校本研修“引领者”培训和课题研究工作；校地共建、骨干教师队伍支援帮扶；校本研修经验交流。（三）总结评估阶段（2016年）校本研修成果申报评估，使用推广。二〇一四年

7、十二月