课件.《乡愁》课件.ppt

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1、语文义务教育教科书语文版七年级下余光中乡愁语文版七年级下：授课：泉州七中金山校区袁敏观赏《乡愁四韵》余光中，诗人。祖籍福建永春，1928年生，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。1952年在台湾大学外文系毕业，1958年赴美国爱荷华大学攻读，翌年获该大学的艺术硕士学位，后在台湾的几所大学任教。1975年，他离台赴港，任香港中文大学联合书院中文系主任。几十年来，除散文集、评论集、译作、英文论著外，在诗歌创作上取得了颇为可观的成绩，在港、台诗坛有相当大的影响。近年来，他为大陆与台湾的文化交流作出了很大贡献。

2、代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨一样长》（散文集）及《分水岭上》（评论集）等。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”《乡愁》的创作《乡愁》朗诵朗读训练请同学们在朗读中注意以下几点：1节奏2语调3情感“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？比喻——

3、托物寄情这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词（叠词）都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。这首诗是以的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：诗中乡愁被具化为：小时候的邮票长大后的船票后来的坟墓现在的海峡那么，它们分别表达了怎样的乡愁呢？时间小时候、长大

4、后、后来、现在小时候母子分离对母亲的思念；长大后夫妻分离对妻子的思念；后来母子死别再也无法沟通的怀念；现在游子与大陆分离对故土的眷念。这四节诗层层推进，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。乡愁－－－余光中邮票船票坟墓海峡小时候长大后后来现在母子分离夫妻分离母子死别游子与大陆分离时间顺序感情顺序具体形象抽象思维时空的变化渴望祖国统一的强烈愿望乡愁请仿照诗作中：“乡愁是……”尝试写写你心中的乡愁思维拓展例句乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是那根在灵魂深处流动的血管乡愁是远走

5、时父亲久久的伫望乡愁是别离时妈妈不断的挥手乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是人一辈子走不出的精神的家课后练习以“烦恼”为话题，仿照《乡愁》一诗结构形式，写一首诗。