潘丽萍指导年轻教师教学设计.doc

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1、仁爱英语九年级Unit4Topic2Whenwasitinvented?SectionA教学设计尚志市希望中学曲璐Unit4Topic2Whenwasitinvented?SectionC教学设计教学设计说明：新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，全面构建以交流为主的新型师生关系，重视学生学习方式的转变，着重培养学生的创新精神和实践能力，实现个性化，多元化的课堂教学。本节课以多媒体信息材料为载体，配合学生的创意展示，设置并突破难点，以情景教学创设生动活波的教学氛围，以任务型教

2、学帮助学生解决实践问题，落实学生听，说，读，写四方面的技能综合训练并加以巩固和提高。让学生在寻求知识的过程中体验成功的快乐，学会合作与探究，并最终提高综合运用语言知识的能力。教材分析：教材地位和作用：AmazingScience是九年制义务教育三年制初级中学（湘教版）仁爱英语教材九年级上册第四单元。本单元围绕科学技术展开，谈到了神舟五号，电脑科技，科技发明以及神秘的太空，目的是便于学生了解科学技术的发展，要求学生努力学习，掌握现代的科技手段，使电脑技术更好地服务于人类。本话题是本单元的第二个话题，围绕科技发明

3、展开，由康康的火箭模型引入到火箭在航天工业中的作用，进而涉及克隆等科技发明及其用途，最后以现代发明的典型代表---机器人和GPS定位系统结尾。本话题的主要语法项目是一般过去时的被动语态（was/were+done）。SectionC中1a介绍的是当今的机器人能够为人类做出的贡献，如帮助人们座位险，困难的工作；像佣人一样为人类服务，以及随着科学技术的飞速发展，机器人与人类可能会出现的关系，如由佣人变为主人，出现人类与机器人大战等。SectionC中3以小组合作的方式由学生充分发挥想象力，设计他们理想中的机器人并

4、进行设计说明，从而培养学生的科学探究精神,同时通过作品展示，让学生体会到成功的喜悦，增强学好英语的自信心。教学目标：经过对教学内容和教学对象的认真分析，按照<新课程标准>的具体要求，基于自己的教学观点，制定本节课教学目标：知识与能力：1.理解掌握基本词汇：servant，housework，behave，contributions，makeacontributionto…2.理解掌握并学会运用一般过去时被动语态3.能够流利运用英语介绍现代科技发明物过程与方法：1.根据音标认读本节课的新词汇，达到见词能读得程度

5、2.多媒体课件展示机器人的发展过程，使教学内容更形象化，直观化，激发学生学习兴趣3.通过听力训练使学生能够听懂关于机器人的介绍并从中获取有效信息情感态度与价值观：1.在小组活动中学会与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务2.学生乐于接触现代科技及机器人工业发展的相关知识，通过对机器人相关内容的学习，使学生对祖国的科学技术发展有更深入的了解。教学重点和难点：重点：学生视，听，说能力的培养学生学会谈论现代科技发明物，了解有关机器人工业发展的相关知识。难点：用英语来讨论如何使机器人更好地服务人类，并用英语对所设计得

6、机器人进行设计说明教学辅助手段：电脑，投影仪，学生搜集及自制图片教学设计：设计思路：根据前面语言能力目标中所提及的锻炼学生听、说、读、写的技能。听，信息的输入，在语言交际中显得尤为重要，听懂了，才能准确的说，即语言的输出。而初三学生应该要达到一定的听力容量，所以两部分的教学内容，通过巧妙的牵引整合在一起听，并采用听、说、读、写相结合，以及任务型教学法，贯穿整个课堂的始终。同时利用现代化辅助工具教学，如电脑，投影仪等现代化设备，通过多媒体课件展示，能够有效地对教材进行整合，达到教学目的。教学过程：(Teachi

7、ngProcedure)StepIReviewT：Moderntechnologieshavechangedourlifegreatly.Theusefulinventionshavealsomadeourlifemorecolorful.Let’stalkaboutsomeinventionsthatarewidelyusedinourdailylife.Thestudentspreparesomepicturesorrealobjectsbeforeclasstomakeupsomeshortdialog

8、stogooverthepassivevoiceofthesimplepasttense.S1:What’stheEnglishforthis?S2:It’sa/an…S1:What’situsedfor?S2:It’susedfor…S1:Whenwasitinvented?S2:Itwasinventedin…S1:Wherewasitinvented?S2:Itwasinventedin…(设