用心灵去触摸教育.doc

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1、用心灵去触摸教育――第五期兵团中小学骨干班主任培训心得感悟北屯高级中学心理咨询室王文丽首先，对于能够参加第五期兵团中小学骨干班主任培训由衷地感到是生命中的幸运，同时深切地感悟到作为一名教师肩负的厚重责任以及教育事业伟大而深远的意义。兵团教研室阮疆跃副主任对《中小学班主任工作规定解读》让我们深切感悟到：师德乃师之灵魂的深厚内蕴，同时将关注教师的身心健康提升到精神层面，予以基层教师以思想共振。石河子市第八中学德育主任魏素梅老师的优秀班主任经验传授声情并茂，让我们感悟到“以心育人，以德育人”的深远意义。所传授的内容贴近

2、学生学习生活的实际，所用教育方法实用有效，体现了“以人为本”的教育理念；传递出“成长比成功更重要”的教育原则；流露出“等待孩子长大，是每一位为人师者必须做的事情”真情爱意；营造着“关系大于教育”的和谐教育环境；渗透着“智慧地陪孩子长大”的教育智慧；总结出教育孩子的关键是抓住教育的切入点，诠释着用心灵去触摸教育，教育的契机会时时闪现，等待为人师者的我们用心去捕捉，智慧把握。乌鲁木齐市第一中学优秀班主任杨桂萍老师用真诚去温暖教育，秉持着没有爱的教育是苍白的教育基调。优雅的举止、娓娓道来的讲述中，释放着在教育过程中，教

3、师所期待的东西被学生表现出来会是非常幸福的一件事的欣然之情。而全国著名班主任工作专家定蓉老师学风质朴、为人敦厚，所授内容理念先进实用，可操作性强。用“如坐春风”来形容且不足以表达内心的喜悦，“醍醐灌顶”实不为过。只有学生的快乐才是真的快乐，只有学生的幸福才是真的幸福。――让我们收获的不仅仅是老师的幸福快乐不能脱离学生，重要的是丁蓉老师善良、温暖、真实、本色的内心世界！她已然将教育内化成生命中的重要部分，演绎着教育是用心灵唤醒沉睡的心灵，诠释着用心灵去触摸教育。以人为本观念的更新，让我们收获的不仅仅是教师教育理念的

4、更新，更重要的是收获了为人师者需要具备宽广包容的胸怀，豁达坦荡的工作作风，才能引领孩子完善自我，帮助孩子学会自助，才能真正意义上做到按需施教，捕捉教育契机，掌握教育智慧，让我们收获了一个为人师者必须从职业型向事业型转变，从事业型向发展型努力。兵团第二中学心理咨询室者红老师将中学生心理问题及疏导的具体方法明朗化，以为何做—谁来做—做什么—怎么做为脉络让困惑中的基层教师看到了希望。多一份心灵的关怀，学生就多一份成长的资源和保障，昭示着如果做教师的我们用心灵去触摸教育，教师的教育生命会因学生的心灵成长而美丽！如何用心灵

5、去触摸教育，用真诚去温暖学生，用智慧去引领学生，需要我们每一位为人师者深度思考。我们爱岗敬业、我们具备专业素养、我们饱含理想激情，但我们当沉思叩问自己：我们的思想是否清晰有力！美国作家查尔斯说：一个清晰的思想可以产生力量，它所产生的力量和结果成正比。如此看来重新塑造教师的大脑思维模式是我们每一位为人师者必须面对的事情。只有当教师的我们具有前瞻的思想意识，高远的职业境界，才能有能力引领我们的学生树立高远的人生目标，才能有力量引领我们的学生生成力量走向终极目标。所以，在教育过程中我们无论遇到任何困难，都要告诫自己：永

6、远不要放弃！而教育这项伟大的事业带给我们太多的感动和喜悦，我们没有理由不竭尽全力去用心灵触摸教育！2010年4月16日写于兵团党校读书楼