《建立和发展真挚友情》教案.doc

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1、《建立和发展真挚友情》教案一、导入同学们，我很高兴和大家一起来学习•我给大家带来了个小品，请同学们欣赏一个小品，小品名字叫《小明为什么到不到朋友》:flash课件出示要求（有三名同学表演）小明：（身背书包，漫不经心地上场）小浩，“猪头”呢？小浩：你叫谁呢？小明：胖子李琦呗！小浩：昨天叫人家'‘肥肥”，今儿乂叫人家'‘猪头”，你也太欺负人啦。小明：闹着玩呗，你别小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那位有点意思,是吧？小浩：你真无聊。（小浩下场）小刚：（正在看书，抬起头来）你乂胡说啦，把小浩同学都气走了。小明：活该。谁叫他

2、不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。小刚:（无可奈何地摇摇头，下场）小明：哎，别走啊，陪我聊聊吧。鼓掌欢迎，现在请问:小明为什么找不到朋友？同学们讨论一下:同学们是认为小明找不到朋友原因是这样的，究竟怎么样，学完本框内容你就能找到答案，这节课我们来学习课件出示：让友谊Z树常青二、讲授新课：请问:同学们在学习生活中不愿意与什么样的同学交往？想一下，让同学回答:（略）的确我们同学们自身存在一•些缺点，影响了同学间的友谊建立与发展，请看媒体出示：第一个环节学海导航:影响交友的因素:小气、口是心非、冷漠

3、、恶语伤人、自傲、得理不饶人等我们应引以为戒，在日常生活学习中应克服这些缺点,对建立和发展真挚友谊是有很大帮助的.那么,究竟怎样建立和发展真挚友谊呢？我现来问一位同学，你认为我们班那位同学的人缘比较好，他有很多的朋友,并获得了真挚友谊？好了现在就请同学们开始讨论，你从这些同学身上有那些值得你与他交朋友的优点，讨论五分钟。同学开始回答：ABCD同学（略）.引导学生认识到真诚，热情，尊重，宽容，谅解别人缺点，才能得到真挚的友谊.所以建立和发展真挚的友情请看大屏幕:建立发展友情的途径：真诚、热情、尊重他人做到这些是不是一

4、定得到友情呢？请看第二个环节——抛砖引玉：媒体：有人比喻朋友间的友情好比是：友谊是药品。有一些朋友是中药，扶正培元，与Z趋近，渐然可以得道；有一些朗友是西药，止痛止痒止泻，立杆而见影，饮雪而冰心，这样的友人可有而不可无。还有人形容有的友情好比是慢性毒药，能使你中毒，甚至死亡，这样的朋友应避请同学们讨论，上述材料说明了什么？（学生讨论冋答）（略）总结：应善交益友、乐交铮友、不交损友孔子说：益者三友，损者三友，这就是孔子的择优标准请看大屏幕：现在的择友标准有没有变化：请进入第三个环节…思维体操:媒体：请判断下列同学交的

5、朋友属于益友还是损友：%1、小明受伤后，朋友李浩到医院安慰我、帮我复习功课。%1、小马到网吧上不健康的网站，他的朋友赵林将此事告诉了其父母，小马父母对其教育了一番，从此小马在也没去过。%1、小光的朋友小刚，经常邀他旷课去网吧打游戏。%1、小金的朋友小辉，经常邀小金经常抽课余时间在宿舍打三张牌，喝酒、抽烟，每周都花掉100多元。父母或师长平时对自己有没有择友这方面的指导？今后如何辨別益友和损友？在今后的交友过程中我们要记住与损友相交是有害的。要避免损友，首先需要自己有辨别能力，其次要多听师长有益的指点。下面我们进入第

6、四个环节…活学活用：媒体：1、学生来信内容如下：“我好交朋友，有人对我说：交友耍多交“强友”，少交“弱友”。这是交友的好方法吗？交“弱友”是不是就吃亏了？”请同学们讨论给这位同学解解惑。（学生讨论……）发言（略）2、媒体出示：“有句话给朋友说”温馨留言板：在留言板上写下你想对朋友说的一句话。也可以使学完本框内容的感受，更加增进朋友Z间的友谊。将你所说的话写在纸上并加以才剪修饰，贴在留言板上.（学生活动……）当然以上我们知道了交友的方法及途径，更重要的是在日常生活中实践，同学们才能获得真挚的友谊。下面进入第五个环节…

7、■探究生活：邹平县近儿年经济发展非常快，进入全省经济三十强,涌现岀许多党的好干部，知名企业家，等成功人士•请同学们在课余时间采访一位成功人七来了解成功人士在创业的历程中，已有对其起了哪些作用？在《友谊地久天长》乐曲中结束本节课。