牛津版小学英语3A教学计划及进度安排.doc

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1、牛津英语3A教学计划及教学进度光明新区实验学校三年级英语备课组一、本班学生分析本班学生是三年级的学生，大部分学生的基础都还不错，一直以来都很严格要求自己，只有个别同学基础稍微薄弱些，所以要加强对这些薄弱学生的关注与指导，在记忆单词方面可以稍微放宽一些，必须让他们做到熟读课本。二、教材总体分析1、共有20个教学周，每周5节英语课。本教科书每单元的教学可用4节课完成，每个单元的最后一课以复习为主。2、本套教材的话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、

2、读、写的基本技能和能力。3、句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。4、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。5、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。三、学习总体目标6、按照要求背诵和书写26个英文字母。7、能理解并背诵会以26个字母开头的单词中该字母的发音。8、能使用日常交际用语，进行简单交流，做到大胆开口，发音正确。9

3、、培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。10.初步培养学生听的技巧，读英语和说英语的语感。四、教学重点和难点1、字母是本册教学重点之一，学好26个字母的发音，将对学生以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。1、规范学生的字母书写，养成良好的书写习惯。一、教学改革策略或个性化课题2、通过听说读写唱游戏等形式，进行大量的语音操练和练习。3、将传统的教具与现代多媒体相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、通过本学期的学习，要让全班学生学会一首英文歌曲或是一篇英文短剧。二、作业种类和名称抄词，活动手册，评价手册三、辅导后进生，辅导项目及目标1、对班级的学生做到心中

4、有数，特别关注基础比较薄弱的学生。2、重点关注后进生的字母拼读书写，单词认读和课文诵读。四、辅导后进生，辅导项目及目标1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。3、学生学习的成功与否标准是兴趣。(当然是一定要求的兴趣:单词认读,能整体认读课文,对话。)4、注意激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。5、教师一定注意三年级不能单纯地听说,三级目标级级把关顺利过渡。6、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。7、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。

5、充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。五、教学进度周次教学内容第1周Module1 Unit1period1第2周Module1 Unit1period2-3,Revision第3周Module1 Unit2period1-2第4周Module1 Unit2period3,Revision第5周Module1 Unit3period1第6周国庆假期第7周Module1 Unit3period2-3,Revision第8周Module2 Unit4第9周Module2 Unit5第10周Module2 Unit6第11周Module2Revision期中测试第12周

6、Module3Unit7  第13周Module3Unit8  第14周Module3Unit9  第15周Module3Revision Module4Unit10  第16周Module4Unit10第17周Module4Unit11第18周Module4Unit12第19周Module4Revision口语期末强化第20周期末复习+期末测试