教师自主发展 实现高校教师专业发展的有效途径--专业论文.doc

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1、教师自主发展：实现高校教师专业发展的有效途径作者：王洪林推荐：丁春华近年來，随着我国高校教学改革的推进，教师作为教学改革的实践者，其专业发展受到越来越多的关注。然而近十年来对我国高校教师教育的研究表明，我国冃前的教师教育或教师发展存在很多问题，诸如教师教育模式、手段、方法单一，缺乏高效的专业发展理论和模式，缺乏整体规划和深入研究，教师教育呈现零星、散打状态，作为专业发展对彖的教师并没有处于教育或培训的中心或主导地位，教师教育研究缺乏领导力量和学科带头人，等等。由于我国高校师资队伍庞大，力量比较薄弱，教师培训师资不足，资

2、金有限，因此单单依靠教师培训和中、短期进修或者学历教育很难从根本上解决教师发展问题，更满足不了如此庞大的教师队伍的再教育问题。在这种情况下，实现教师的自主发展更具有现实意义，而且这将是我国教师发展的必经Z路。教师自主发展指教师通过自主学习，不断提高自身专业索质、教学与科研水平从而实现动态、循环、可持续发展的过程。笔者在大多专家学者对教师专业发展和职业发展研究进行归类的基础上，从教师发展的角度出发，把教师培训、教师教育和自主发展看成是实现教师发展的途径，做国内访问学者是高校青年教师发展的有效途径。要成为一个好教师，就要持

3、续思考、实验并在实践中提升自己的教学观念，实现教师的专业化发展，其发展动力来口教师本身。教师的自我是实现教师成长和发展的内在原动力，是促使教师培训和教师教育有效进行的发动机。从广义上讲，教师教育、培训都是围绕教师这一主体从新手到专家的逐步成长过程而进行的。可见，教师教育与培训在知识输入和能力提高方面具有一次性和短暂性的特点，而教师发展更加强调教师的主体地位，终身发展与可持续发展，是一个动态、长期发展的过程。一、教师自主发展的必要性首先，随着高校教学改革的逐步推进，对高校教师的专业素质和科研水平耍求越来越高，教师实现自身

4、的可持续发展势在必行，教师寻求自主发展，显得尤为重要。其次，教师专业知识积累和专业技能的发展是一个可持续的过程。专业化学习是基于教师群体的合作学习与发展，而学习共同体耍求成员终身学习、全员学习、全过程学习。成员间要坚持合作，在实现自身发展的同时促进教师团体的共同发展。而教师共同体的前提是教师的自主意识和自主学习能力，自主发展是实现共同发展的条件，共同发展乂促进自主发展。最后，教师是介于理论研究和语言学习Z间的中介，语言教学过程也就是介于语言理论及其相关研究与在课堂中进行的语言学习Z间的运作过程。教师的中介作用不仅体现在

5、教学过程中实现教与学的统一，还体现在教师本身的专业发展过程中语言教学理论研究与教学实践的融合。二、教师实现自主发展的途径1.培养创造性思维能力近年来，我国高校教学改革屡次提岀耍把培养创新型、应用型人才作为高校教育的冃的，同时学生的创新思维能力也受到重视。专家指出，当今英语专业人才培养实践中，由丁•忽视对学生专业素养、思维能力和创新能力的培养，导致我国英语专业学生的思维能力欠佳。笔者认为，教师的教学理念、教师本身的思维能力尤其是创造性思维能力欠佳也是导致学生思维能力欠佳的原因Z—。培养创造性思维能力是我国高校教育改革的核

6、心内容Z-,在专业化或职业化发展中教师应提升自身的思维能力与创新能力。教师耍掌握的专业知识和跨学科知识包括语言学、心理学、社会语言学、英语教育学、教学方法、计算机科学和学习科学等方面的知识，还应该掌握其他跨学科知识，尽量做到学科结构多样化，并能在教学过程中有效地融合各学科知识。2.实现教师自主教师自主是摆脱束缚的自由。2001年美国发布的外语教学标准更加重视教师的自我发展。一方面，提倡外语教师自我发展终身化，另一方面，通过培训强化外语教师发展的终身化意识。自我发展的终身化要求教师对教学不断反思，不断更新知识，枳极寻求同

7、事的帮助，以教师和学习者的双重身份不断发展自己，且教师本身应该成为学生终身学习的榜样。这对我国教师的专业发展起到借鉴作用。教师专业发展主耍通过教师的自主学习来实现，而教师学习的核心部分是教师作为学习者、教学实践的受训者或教学专家对自己教学经验进行批判性反思。由于教师个人经验的局限性，教师耍向同伴或同事学习，借它山Z石提高自身的专业素质，实现自身的专业发展。很多专家都认为，教师自主并不排斥教师间的合作，相反，合作有利丁•提高自主。因此，教师可以通过个体学习和合作学习实现专业发展。正如学生的自主学习本身并不排除教师的帮助与

8、介入，在教师的帮助下学生能更加高效地实现自主一样，教师口主也可以通过与同事进行合作来实现。教师可根据所教授专业课程成立教学和学习共同体，学习共同体应该具有自愿性、同一性、发展性等特征。有专家认为，教师的学习源泉是教学活动或教学经验，通过对教学活动进行反思，不断改进教学来实现教师自身发展，也就是把教与学有效地融合在一起。学习共同体成