2020年上半年全国教师资格考试《综合素质（幼儿）》真题练习试题B卷 附解析.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年上半年全国教师资格考试《综合素质（幼儿）》真题练习试题B卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、在WindoWS操作环境下，要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用（）

2、键。A.PrintScreenB.PageUpC.Ah+F4D.Ctrl+Space2、郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是（）。A.环境创设的能力　　　　　　　　　　　　B.随机教育的能力C.教学反思的能力　　　　　　　　　　　　D.教学生成的能力3、中国现代第一部现实主义长篇童话是（）。A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》C.《大林和小林》D.《秃秃大王》4、陈老师作为一名优秀的教师，关注幼儿的学习成绩的同时。还关注每一位幼儿的人格和道德发展，体现了(　　)的职业道德。A.教书育人B.关爱学

3、生C.育人为本D.德育为先5、是以已有的用法来解释所定义的词语，适当地描述所要界定的对象或使用该术语是（）。A.约定性定义B.描述性定义C.纲领性定义D.操作性定义6、老师在组织游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。A.点名批评，制止这种行为B.继续游戏，完全视而不见C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力7、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出，教育改革发展的战略主题是（）。A.坚持立德树人，创新培养人才的体制B.坚持以人为本，全面实施素质教育C.坚持教育公平，合理配置教育资源D.坚持内

4、涵发展，全面提高教育质量8、某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗?”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法正确的是（）。A.老师让小樱先举再发言B.老师们让小樱先吃饭再做事C.老师应该让小樱搬凳子D.老师应该让小樱发勺子9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的教学管理制度改革的内容不包括（）。A．导生制B．学分制C．走班制D．分层教学10、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小

5、朋友们注意安全。活动中小明在跳跃时摔伤了手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折，应对小明所受伤害承担责任的主体是（）。A.幼儿园　　　　　　　　　　　　　　　　B.教师王某C.小明的监护人　　　　　　　　　　　　　D.幼儿园和小明的监护人11、下列作品《鲁滨孙漂流记》《理想国》《百万英镑》所对应的作者分别是（）。A.狄更斯；苏格拉底；海明威B.福楼拜；亚里士多德；巴尔扎克C.丹尼尔•迪福；柏拉图；马克•吐温第5页共5页D.契诃夫；西塞罗；欧•亨利12、李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰

6、当的一项是()。A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决B.不予理睬，继续教学C.批评训斥幼儿D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾13、下列选项中，关于word中“项目符号”的说法，不正确的是（）。A.项目符号可以改变B.项目符号只能是阿拉伯数字C.项目符号可增强文档的可读性D.$和@都可以定义为项目符号14、在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（）。A.采用默认设计模板B.随机选择任意设计模板C.采用已选设计模板D.需要指定另外设计模板15、王老师在给孩子们讲故事时，讲

7、到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（）。A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性16、某幼儿园正在马上游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生了，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小朋友送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折，应对小明所受伤害承担责任的主体是（）。A.幼儿园B.教师王某C.小明的监护人D.幼儿园和小明的监护人17、王老师发现，孩子们进入大班后，变得

8、太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子才安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（）。A.引导幼儿逐渐学会自我约束B.对吵闹的幼儿进行说服