【初中物理课件】熔化和凝固.ppt

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1、三、熔化和凝固情景分析熔化与凝固加深理解物质的熔点(凝固点)生活中应注意什么有关熔点凝固点退出!你学到了什么巩固练习情景分析一、沈括纪念管要浇铸沈括纪念铜像,材料只有小块铜块,你认为应当如何去做!你的想法中,有物态变化吗,如果有,请说明是由什么态变为什么态?二、小明觉得太热了,他想打开冰箱门不就可以让屋内凉一些吗,可是冰箱门打开好长时间了,屋内不但不凉还更热了,干脆吃冰块消暑,可又不愿去外边买,干脆自己做几块。你知道他是怎么做的吗?自己也试一试。三、定义:物质由固态变为液态的过程叫做熔化物质由液态变为固态的过程叫做凝固熔化一

2、、实验现象冰,刚加热时温度上升,当温度达到0℃时,开始熔化,但奇怪的是此时不断加热可是温度保持不变。当冰完全熔化后,温度开始上升。蜡,刚加热时温度上升,随着温度的升高,蜡开始变软,继续加热,温度持续上升,蜡逐渐也开始熔化,但熔化过程中温度在不断升高,完全熔化后,温度还是在升高。实验证明,有许多物质如海波、萘、所有的金属等都与冰一样,有确定的熔化温度,并且熔化时温度保持不变,把这个温度叫做它们的熔点。这种物质叫做晶体;相反,有许多物质如玻璃、松香、沥青、蜂蜡等物质则没有确定的熔化温度,这种物质叫做非晶体。熔点:晶体熔化时的温度

3、;固体晶体:具有固定熔点的固体非晶体:没有确定熔化温度的固体实验分析:冰在达到0℃前是______态,刚达到0℃时是____态,若此时停止加热,则冰________;达到0℃后继续加热是______态,刚好完全熔化时的温度是_____℃.结论:晶体熔化的条件是:1、达到熔点;2、继续吸热。晶体熔化的特点是:熔化过程吸热但温度保持不变非晶体熔化的过程是:先变软,然后慢慢熔化,熔化过程温度持续升高晶体与非晶体的相同点与不同点各是什么呢?t/mint/℃246886420-2-4ABCDt/mint/℃24680冰的熔化图像非晶体

4、的熔化图像识图绘图例1:已知海波的熔点是48℃,试画出海波熔化时的温度----时间图.t/mint/℃2468480ABCD例2:试画出蜂蜡熔化时的温度----时间草图.t/mint/℃24680熔化:物质由固态变为液态的过程.凝固:物质由液态变为固态的过程.熔化的条件是吸热;凝固的条件是放热.固体分为晶体与非晶体晶体有熔点(即晶体熔化时的温度).晶体也有凝固点(即晶体凝固时的温度).同一种晶体的熔点与凝固点是相同的.晶体在熔化过程中吸热但温度保持不变.同样,晶体在凝固过程中放热但温度保持不变.晶体熔化的条件是达到熔点,继续

5、吸热.晶体凝固的条件是达到凝固点,继续放热.非晶体没有确定的熔化温度,也没有确定的凝固温度.熔化凝固哎呀,该如何区别晶体的熔化与凝固图像啊?一、下列说法中正确的是(水银的凝固点是-39℃)()A.冰熔化时吸热,温度不断上升B.液态蜡凝固时放热,温度保持不变C.某同学用水银温度计测出北方漠河最低气温为-52.3℃D.晶体有熔点,非晶体没有熔点;萘是晶体二、午饭后,小明和小玲来到商店,小明买了根“冰棍”,小玲买了块糖,当他们把冰棍和糖放进嘴里后,都慢慢消失了,下列对于这一变化的描述正确的是()A.“冰棍”溶解(溶化)了,糖熔化了

6、B.“冰棍”熔化了,糖溶解了C.两个都溶解了D.两个都熔化了三、如图是甲物质吸热和乙物质放热的图线,下述结论正确的是()A.甲是晶体,乙是非晶体B.甲乙都是晶体C.甲乙都是非晶体D.甲是非晶体,乙是晶体t/mint/℃24680甲乙四、将-5℃的冰投入密闭隔热且盛有0℃水的容器中,混合后,冰的质量增加还是减少,水的质量又如何变化,为什么?分析:如果要冰的质量减少,则冰会熔化,冰熔化的条件是___________________;相反,如果冰的质量要增加,则水就要凝固,水凝固的条件是__________________.-5℃

7、的冰投入密闭隔热且盛有0℃水的容器中后_______放热,_______吸热.答:五、画出萘凝固时的图像,萘的熔点是80℃,并说明80℃时的萘是什么态。t/mint/℃2468080答:如图,当萘刚到80℃时为液态,然后继续放热,开始凝固,因为凝固过程温度保持不变,因此在完全凝固前是固液共存态,刚好完全凝固时仍为80℃,此时为固态,因此80℃时的萘有可能为固态,也有可能为液态,还有可能是固液共存态。钨3410银962萘80固态酒精-117钢1515铝660海波48固态氮-210铜1083铅328冰0固态氧-218金1064锡

8、232固态水银-38.8固态氢-259在标准大气压下一些物质的熔点(凝固点)℃一、南极的平均所温是-25℃,最低气温达-88.3℃,在那里不能用水银温度计而是用酒精温度计,这是因为()A.酒精比水银颜色更浅B.酒精凝固点比水银凝固点更低C.酒精凝固点比水银凝固点更高D.酒精无毒,水银有毒二

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