初三物理备课组总结.doc

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1、九年级物理备课组总结九年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本学期所做工作总结如下：一、工作总思路：1、树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。2、各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。3、重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的

2、规律。避免出现违背教育规律的做法。二、踏实做好集体备课工作：每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，积极钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。此外，我们还进行组内听课的评课活动，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同

3、提高。鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。三、注重学生发展，重视学习反馈。1.为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力；在复习过

4、程中，注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。2.本学期我们多次进行单元测试和月考，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生知识实缺陷。　　四、做好了各阶段的复习工作1、单元复习，突出基础。通过单元复习，主要做到对知识进行归纳整合，整理出符合物理逻辑关系的知识结构图（概念图），使学生形成比较完整的知识结构；能按照课程标准的要求，各知识点达到课程标准所规定的要求。80%以上学生的学生能够应用基础知识做题，达到合格水平。复习课上，例题的选择体现了典型性、变式性，能起到以一当十的功效，照顾不同层次的学生需

5、要。备课组特别重视困难学生的个别辅导。2、专题复习，突出能力。进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的能力，从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到的主要目的是：一是让学生了解中考题中有一定能力要求的题目类型；二是掌握此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上，这也是提高学生解题能力的关键。从当前的中考试题可以看出，学生对于图片归纳题、表格归纳题、综合计算题、电路故障判断题和压强、密度判断题最为困难，做题是否正确心中最没有底。学生对于做电路动态变化、测小灯泡功率、伏安法测电

6、阻、估测、科学方法等题目也有一定的困难。我们要针对上述学生存在的解题困难，本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路，通过课堂练习和课外作业，形成和巩固了解题能力。3、基础复习，讲究实效。通过基础题的训练，提高困难学生对基础题的得分率，是有重要作用的。基础题的训练，要贯穿在整个复习阶段。特别在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练，使困难学生对基础知识的掌握达到一定的水平，以提高解题正确率。五、做好培优工作：　　在保证日常教学的同时，物理备课组还定期对尖子生进行辅导。六、重视本组教师的专业发展胡莹老师积极参加区组织的说课

7、比赛。赛前备课组老师共同商讨设计实验改进实验、说课比赛的讲稿也是备课组老师反复修改的结果。功夫不负有心人，胡莹老师荣获比赛一等奖。为个人、备课组、学校争得了荣誉。七、存在问题及努力方向从历次考试卷来看，学生存在如下问题：1. 物理术语的运用和文字表达能力差。2. 学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。3. 不能把物理知识与生活现象有机结合起来4. 计算能力很多不到位在今后教研活动中，吸取本届教学过程中的经验教训，注重培养学生的语言表达能力。