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时间:2020-03-16
《人教课标版-26月光曲-导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、26、月光曲【学习目标】1.学会本课8个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。4.分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是有事物引起的联想,体会两者结合的作用。一、初读课文,自主学习。1.在文中找出生字,注上拼音并读一读。找出容易写错的字写两遍,说说容易错在哪里(小组内互相交流,准备上台展示)。茵蜡陌键粼霎录2.
2、找出学习目标中的词语,认真读一遍,说一说词语的意思,有不理解的词语(小组内互相交流,准备上台展示)。3.分自然段朗读课文,注意点评。(组长指名到台上朗读,师生共同点评)4..我知道课文的主要内容。(组长指名到台上讲,师生共同点评)5.完成基础训练快乐积累第一题至第四题。(组长指名到黑板做,师生共同点评)二、精读课文,小组讨论。(组长指名到台上讲,师生评价或补充)1.自由读课文第二自然段,你知道了什么?2.这琴声为什么会引起贝多芬的特别注意?在这僻静的小镇上,有人在弹他的曲子,他会怎么想?3.贝多芬靠近茅
3、屋,又听到了什么?可能怎么想?谁愿意分角色朗读第三自然段。4..贝多芬进了屋,看到的是什么情景?哪些词语说明茅屋里的兄妹俩确实太穷?把这些词语画出来。5..贝多芬弹完第一首曲子,盲姑娘有什么反应?为什么盲姑娘推测出陌生人是贝多芬呢?谁愿意分角色朗读第五、六自然段。6.默读第七自然段,思考:贝多芬用什么来回答盲姑娘的问话?7.再读课文第八、九自然段,找出描写《月光曲》的内容。在这清幽的月光下,听着美妙的琴声,皮鞋匠好像看到了什么?盲姑娘仿佛也看到了什么?哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实,哪些句子是写穷兄妹
4、俩因听琴声产生的联想?8.乐曲弹奏完了,贝多芬离开了茅屋,兄妹俩发觉了没有?为什么?贝多芬飞奔回旅店干什么?为什么他要连夜把曲子记录下来?三、拓展延伸,积累运用。(组长指名到台上讲,师生共同评价或补充)1.完成基础训练快乐积累第五题至精彩挑战二。2.谁能用自己的话复述这个故事?3.找出文中省略号和破折号的句子读一读,并说说它们的作用?4.抄写本文的多音字、近、反义词和词语解释。
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