金智萍《小蝌蚪找妈妈》评课稿.doc

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1、群贤小学低语组语文教师课堂展示议课建议表2013年6月4日施教老师马洁颖教学内容（年级、课题）一年级《小蝌蚪找妈妈》本节课施教教师在达成教学目标中的主要部分（课堂教学片段、评议）教师出示迎上去、追上去这两个词语，并出示了相应的画着迎上去、追上去动作的两幅图片。评议：这个环节非常形象、生动。一年级学生喜欢生动的画面，当马老师出示有迎上去、追上去的动作画面时，学生马上明白了这两个动词的意思，教学效果明显。在学习完了小蝌蚪一步一步变成青蛙了以后，马老师出示了一个填空：小蝌蚪先（），接着（），然后（），最后变成看青蛙。让孩子们结合板书进行说话练习。评议：这一个环节，马老师借助了让学生填空

2、这个扶梯，学生在完成训练时的难度大大降低了，也提高了他们的学习兴趣。我认为做得好的亮点（举例分析）马老师的教态非常自然。课堂教学时，语速稍慢，十分契合低年级学生的学习能力。同时，马老师精致的教具，也成为了本课的一大亮点。我认为需要改进的地方（举例分析）《小蝌蚪找妈妈》这篇课文比较简单，多读几遍，学生便能轻而易举地掌握文本的大致意思。因此，我觉得，马老师的课堂教学中，在课文研读方面过于细碎，使得学生的理解也显得支离破碎。其他想法马老师的教态非常亲切自然。填表老师金智萍