创新——打破惯性思维.ppt

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1、胡戈——《一个馒头引发的血案》晏琳——土家西施烧饼……史密斯给一群刚刚毕业的大学生出了这样一道题：“十九世纪，美国的加州发现了金矿，可一条大江挡住了淘金者必经之路，遇到这种情况，你们会怎么办？”故事：大家都希望想到出奇制胜的答案。有人小声地说游过去，有人说绕道走……答案五花八门史密斯先生却笑而不语。良久，他才严肃地说认真说：非要去淘金吗？为什么不可以买一条船搞营运，接送那些淘金的人？这照样可以淘到另外一种金！即使通往金矿的船票再贵，他们也会心甘情愿买票上船。而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿，因为他们缺乏发现和把握机会的慧眼！”那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？那就需要你拥有创新

2、思维，能够想人之所未，或做人之所未做！创新就是打破常规思维来创造不同的结果！创新往往带来的是意料之外的惊喜！创新——打破惯性思维学习目标：1、培养创造性思维能力；2、养成善于动脑的良好习惯。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力！一、你具备创新能力吗？一个人的创新能力表现为:敏锐的观察力，高效的记忆力，敏捷的思维能力，丰富的想象能力，深刻的感觉能力，卓有成效的实践能力。“创造性是人所皆有的一种潜在的心理能力，创造性是教育、培养和实践的结果。”这是世界众多学者半个多世纪以来的研究得出的共同结论。美国学者托兰斯等的研究结论是:从幼儿期到小学三年级儿童的创造力发展最快，并且男孩

3、超过女孩，但在5岁时出现递减速期。3－4年级，发展速度明显减慢;7－11年级（初一－高二）又表现出速度加快的趋势。二、创新的个性特征：1、你对新事物特别敏感：专家认为：只有具备创新的人，才会对新事物特别敏感。牛顿（苹果落地——万有引力）弗莱明（金色葡萄球菌的死亡—绿色霉菌—提炼出青霉素）2、乐意去寻求的问题的答案：假如有一天，世界上的一切问题都得到了解决，那么这一天也就成了创新的终点，世界不再前进，科学不再发展，人类不再进步，其实这一天也就成了可悲的一天。3、对神秘的事物特别好奇：爱因斯坦、达尔文、居里夫人4、不轻信他人的话：哥白尼——太阳中心说有位创造学家做了这样一个实验，他在黑板上

4、用粉笔画了一个圆点，问在座的高中学生：“这是什么？”高中生们异口同声地回答：“是粉笔点。”创造学家来到幼儿园，用同样的问题问在座的孩子们。孩子们的回答是五花八门：“是面包”、“是小纽扣”、“是天上的星星”、“是大灰狼的睛”……答案有好几十种。四种创造力思维训练的有效方法（一）从多个角度思考问题——思维的变通性训练把Ⅸ变成Ⅵ要求：下面显示的是罗马数字Ⅸ，试着只增加一笔，把它变成Ⅵ。思路：（1）在它的中间加一条水平线，把它上下颠倒，然后遮住下面的部分，这样就得到罗马数字Ⅵ。（2）在Ⅸ的前面加一个“S”，创造出一个“SIX”。把IX从它所处的罗马数字环境——英语环境中。（3）在Ⅸ后面加“6”

5、，这样你就得到Ⅸ6，即1乘以6。“X”在这里代表乘号。(1)当你迫使自己脱离数学范围，而调动想象力的时候，答案就快出来了。这个题的答案是：从四角形上剪去一个三角形，就变成了一个五角形了。如下图所示：题目：奇怪的“等式”要求：有两个等式：（1）4-3＝5，（2）9＋4=1，在什么情况下，这两个等式是正确的，请找出答案。(2)第二题的解题思路和第一题完全一样，发挥想象力，会发现时间是12进制的。9点钟加上4点钟，不就是一点钟吗。类似的题目：0什么时候比2大，2在什么时候比5大？玩剪刀、石头、布的时候你与５岁的孩子谁更善于思考有一家人——搬进城里——找房子。夫妻两个和一个5岁的孩子。他们跑了

6、一天，直到傍晚，才好不容易看到一张公寓出租的广告。他们赶紧跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲门询问。这时，温和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番。丈夫鼓起勇气问道:“这房屋出租吗?”房东遗憾地说:“啊，实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了，一时不知如何是好，于是，他们默默地走开了。那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。那可爱的心灵在想:真的就没办法了?他那红叶般的小手，又去敲房东的大门。这时，丈夫和妻子已走出5米来远，都回头望着。门开了，房东又出来了。这孩子精神抖擞地说:......房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。问:这位5岁的

7、小孩子说了什么话，终于说服了房东?答案：如果孩子的父母出面解决这问题，可能会有三个解决方案:(1)出高价;(2)苦苦求情;(3)夸耀自己的孩子非常听话。这三个方案都不能解决问题。孩子说了句什么呢?5岁的孩子说:“老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两个大人。“房东听了哈哈大笑，就把房子租给他们了。猜年龄：（二）跳出常规，挑战规则——思维的新颖性训练开阔思维，放下你一直以来固定的思维模式——惯性思维。给大家讲这样一个故事：据说前苏联科学家