发展与合作(一)教案示例2.doc

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1、发展与合作（二）•O教学目标%1能运用实例和数据说出发展屮国家和发达国家Z间发展水平的差异。%1知道发展屮国家和发达国家的地区分布特点。•O教学重点发达国家和发展屮国家之间发展水平的差界。•O教学准备%1教师搜集能反映一个国家或地区经济状况的图片、数据等相关资料。%1学生搜集能反映现实生活水平和能代表自己向往的家庭状况的图片、数据等相关资料。%1将学生分为甲、乙两组。•O课时安排1课时。•O教学设计新课引入设计意图创造宽松和谐的环境，从学生的亲身体验和自己的向往切入，活跃气氛，启发思维。内容自由介绍自己的家庭经济状

2、况和自己向往的家庭状况（可引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍）。小结总结归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。讲述国家及地区间也存在着这些差距，我们根据这些差界把世界上的国家分为发达国家和发展屮国家两大类。活动一：发达国家与发展中国家的地区分布特点设计意图：通过学生读图来认识发达国家与发展屮国家间地区分布的差异。过程：（1）各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、徳国、意大利、澳大利亚、新西兰等。（2）说出发展屮国家和发达国家的分布特点。（3）试解

3、释“南北对话”、“南南合作”的含义。活动二：发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异设计意图：通过学牛动手、动脑、动口来认识发达国家与发展屮国家间发展水平的差并。（教帅规定甲纽学生代表发达国家，乙组学生代表发展屮国家）过程：甲、乙两组学生Z间模仿“南北对话”进行交流与合作，发展屮国家间进行“南南合作”交流与合作。（要求学生注意记录）内容：把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。（1）甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。（2）乙组学生运用图片或数据说明发展屮国家的经济

4、状况。（3）全体学生H由发挥：用其他事实说明发达国家与发展屮国家间发展水平的差异。（4）各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处，并进行取长补短。（出示下表）世界主要国家1993〜1997年平均经济增长率世界平均3.7%发达国家经济增长率（％）美国2.9日本1.4加拿大2.8德国1.4法国1.5意大利1.2发展屮国家经济增长率（％）屮国11.0新加坡8.7韩国7.3印度8.6印尼7.2巴西4.2（5）学生读上表分析发达国家与发展屮国家的发展速度的差异。（6）乙组学生提出发展屮国家屮各国的优势与不足，并进行取长补短

5、。教师总结：（1）发达国家与发展屮国家么间的人均国民生产总值、生活水平、生产力、进出口商詁、对外贸易额等都存在着很大的差异。（2）发展屮国家相互之间也存在着很大的悬殊，但多数发展屮国家的发展速度都较快，如屮国。活动三：寻求缩小国家及地区间的发展水平的差异，促进全球经济共同发展的道路。设计意图：营造氛围，放开学生思维，激发兴趣，树立世界各国共同发展的观念。过程:(1)讨论国际JL应该如何解决好这些国家及地区问的发展水平的差界。(2)提出自己的看法，教师作鼓励性评价。课外活动：家乡的巨变设计意图：了解家乡、认识家乡，从

6、家乡的发展看祖国的发展内容：(1)以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式，搜集当地的资料，完成下表。20年前10年前现在设想10年后饮食居住交通状况着装其他(2)写岀调查报告小论文“家乡的巨变”。