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1、大自然的语言竺可桢由自然现象引出物候研究物候学重要意义对农业的重要性影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序精讲点拨（1--3）（4--5）（6--10）（11--12）预习展示原指不公开的说话,不公开露面,这里指昆虫都无声无息,无影无踪。销：消失。匿：隐藏。销声匿迹:衰草连天:风雪载途:周而复始:草长莺飞:遍地是衰草风雪满路一次又一次的循环。周，绕一圈。绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象次第：一个挨一个地。翩然：形容动作轻快的样子。1、填空（1）围绕“物候”这一科学概念,作者主要介绍了四个方面的内容,
2、即、、研究物候学的意义。2、问答文章以“大自然的语言”为题有什么作用?第2题点播:本题运用【说明文标题作用分析法】。分析说明文标题的作用,应考虑三方面:交代说明对象;指出说明对象的特征;表达上新颗别致,形象生动,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。分析时要联系具体内容和标题运用的手法,不可盲目罗列。（2）文章的体裁是。1、填空（1）围绕“物候”这一科学概念,作者主要介绍了四个方面的内容,即什么是物候和物候学、决定物候现象来临的因素、研究物候学的意义。2、问答文章以“大自然的语言”为题有什么作用?这一题目将
3、大自然拟人化,将物候现象说得生动而有情趣,也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动,颇具文学性,能吸引读者。第2题点播:本题运用【说明文标题作用分析法】。分析说明文标题的作用,应考虑三方面:交代说明对象;指出说明对象的特征;表达上新颗别致,形象生动,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。分析时要联系具体内容和标题运用的手法,不可盲目罗列。（2）文章的体裁是科学小品文（事理说明文）。选择填空①于是转入夏季，这是植物孕育果实（A．发育B．培育C．酝酿D）的孕季节。②物候观测使用的是“活的仪
4、器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏（A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便）得多。2．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（C）A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人选择填空2．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B．新颖别致，引人入胜。C．本文是改写，不能改掉文题。D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些
5、物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。C1.什么叫物候？什么叫物候学？及各自运用的说明方法是什么？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。作诠释下定义3.决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异顺序：按照影响程度由大到小（由主到次）、由空间到时间1、课文为何一开始要从一年四季自然现象说起？请具体说明。2、文章前三段，说明了什么内容？3、文章1、2段介绍了自然界的物候现象，运
6、用了什么顺序进行说明？4、请归纳文章第二部分（4、5段）的主要内容。5、课文6-10段说明了影响物候现象出现的四个因素，请分别列举：6、结合文章最后两段，谈谈物候学研究的意义。回答问题1、课文为何一开始要从一年四季自然现象说起？请具体说明。①列举自然界丰富的物候现象，引出物候、物候学的概念。②运用形象生动的语言和多种修辞手法，使深奥的物候知识通俗易懂，使人们易于理解和接受。2、文章前三段，说明了什么内容？介绍了什么是物候和物候学。3、文章1、2段介绍了自然界的物候现象，运用了什么顺序进行说明？运用时
7、间顺序进行说明。4、请归纳文章第二部分（4、5段）的主要内容。4、5两段主要说明了物候研究对农业的重要性。5、课文6-10段说明了影响物候现象出现的四个因素，请分别列举：纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。6、结合文章最后两段，谈谈物候学研究的意义。1、预报农时，选择播种日期。2、对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期有参考价值。3、可以用来引种植物到物候条件相同的地区。4、可以用来避免或减轻害虫的侵害。5、便利山区农业发展。体会下列句子中词语的表达效果1、“立春过后，大地渐渐
8、从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？体会下列句子中词语的表达效果1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快
