小学综合实践家乡的特产教案.docx

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1、活动主题 家乡的特产主备教师 执教教师 主题由来   济南是闻名于世的"泉城"。自古以来,济南的泉水之多,涌量之大,形态之美,水质之优,没有哪一个城市可与之媲美。如今，济南已形成以泉水文化为主题的城市宣传品牌,泉文化旅游也成为新的经济增长点，因此作为济南人要关注家乡特产。知道关于家乡的特产。活动目标1知识与技能让学生了解关于家乡的特产。2过程与方法培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。3情感态度与价值观通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡家乡的特产，激发学生对家乡的特产的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 重点难点让学生了解关于家乡的特

2、产。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 活动准备1、学生根据分组，搜集的资料。2、相关的家乡的特产资料。3、多媒体课件、图片。课时安排 1课时活动过程集体备课个案增减活 动 过 程一、谈话导入师：同学们，前段时间我们进行了济南泉文化的活动，搜集了有关的诗词文赋，并把资料进行了收集整理，这节课我们交流一下我们收集的关于泉的诗歌故事，下面我们一起来交流一下你们的成果吧。二、小组汇报展示。先请各小组组长汇报一下展示诗歌。 三、全班进行展示。各种形式展示有关泉水的颂歌。（评价反思。1、小组之间互评。喜欢哪一组的展示。2、小组之间交流反思在活动中的感受。四、

3、指导小组完成手册。小组长记录，完成本小组的活动手册。五、拓展延伸，生成新的任务。 热点追踪 小组安排分工，布置下一阶段任务。 朗诵，表演等各种形式 活动反思  为了使学生在探知中真正成为信息加工的主体，避免被教师“牵着鼻子走”，我不包办代替，不指手画脚，让学生以家乡人的身份参与本次综合实践活动系列展览活动，目的在于培养学生自主探究、乐于合作的精神。        排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。章丘市第二实验小学课时电子备课教案活动主题热点追踪主备教师 聂红执教教师 宋秀萍主题由来   济南

4、是闻名于世的"泉城"。自古以来,济南的泉水之多,涌量之大,形态之美,水质之优,没有哪一个城市可与之媲美。如今，济南已形成以泉水文化为主题的城市宣传品牌,泉文化旅游也成为新的经济增长点，因此作为济南人要关注泉文化。活动目标1知识与技能通过寻访文名士让学生对家乡有全方位、多视角的了解，搜集家乡热点、焦点问题。  2过程与方法通过本次活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。通过寻访名人、阅读名人等探究活动，培养学生的实践能力及学生探究意识和创新能力，提高口语交际能力、阅读能力、口头表达能力。学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的

5、能力。3情感态度与价值观通过活动让学生更加了解家乡，更加热爱家乡。 重点难点搜集热点问题、焦点问题。活动准备1、学生根据分组，搜集的资料。2、多媒体课件、图片。课时安排 一课时活动过程集体备课个案增减活 动 过 程六、谈话导入师：同学们，前段时间我们进行了济南泉文化的活动，搜集了关于家乡的焦点、热点，并把资料进行了收集整理，这节课我们交流一下我们收集的资料，下面我们一起来交流一下你们的成果吧。七、小组汇报展示。先请各小组组长汇报一下搜集的文人名士名字。“文人名士知多少”问卷地区热点问题热点有何成就           八、全班进行各种形式展示有关热点问题。

6、（1）说一说（2）画一画（3）演一演（4）读一读（5）…… 九、评价反思。3、小组之间互评。喜欢哪一组的介绍。4、小组之间交流反思在活动中的感受。十、指导小组完成手册。小组长记录，完成本小组的活动手册。十一、    拓展延伸，生成新的任务。                   形式多样创意纸筒  活动反思本节课承延前面学生在旅游、参观、访问、搜集等渠道获得的第一手材料的基础上，进行学习资源的梳理，并整合他人信息，拓展了思维的空间，形成多层次、多方面的立体信息交流平台，达到资源共享。