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1、期待是一种教育阜宁高等师范附属小学冯前英内容摘要:耐心、爱心在后进生转化工作中起着至关重要的作用。班主任应关爱每一个学生，把教育期待用在每一学生身上，让每一学生都“吃得了”，“吃得饱”。关键词：期待责任耐心克制信心心态关爱育人希闻,希闻,希有新闻。世界之大,无奇不有。希闻,希闻,确有其人。我和希闻的故事让我对教育有了新的理解。一、期待是一种煎熬。去年秋学期,学校安排我执教一(2)班语文,兼任班主任。说实在的,还是刚参加工作时教过低年级。十多年没教过一年级,我能胜任这一新的工作岗位么?但看到孩子们一张张稚气的脸、一双双无邪的眼睛,我喜欢上了新
2、接手的这一帮孩子，教学我更是信心百倍。时间不长,我发现我班有几个学生真够后进的，尤其是陈希闻小朋友,他舌头好像先天有毛病,没有一个字母能学得标准,普通话更是无从说起，从那一脸的茫然我断定他根本听不懂我讲的话,更谈不上回答问题。从和他的交流中,我感觉他就是“狼孩”。怎么会出现这样的孩子?我开始了解他的家庭情况：该生出生在陈集镇的一个偏僻的村庄。刚过周岁,父母就出去打工了(其父母也只是小学文化)。希闻就跟奶奶生活在一老一小的二人世界里。奶奶是文盲,没见过什么世面,心地善良,有吃苦耐劳精神,但语言表达能力很差,平时也不爱讲话。语言交流几乎为零，小
3、希闻在学说话时语言就没有发展。6岁时他在陈集上了一年幼儿班。在那个偏僻落后的幼儿园里,小希闻各方面的发展实在有限。好在他的父母在外打工,见了些世面,也懂得了知识的可贵,同时看到了教育的差距。于是不不惜代价把小希闻安排到县城读书。就这样,我有缘成了他老师.希闻进城读书,奶奶也跟着进了城,祖孙俩住在化肥厂一个亲戚的家里,奶奶每天蹬三轮车接送孙子上学.希闻的家庭教育几乎是空白。他不知道与人交流,他的注意力不能完全集中在课堂上。对于这样的家庭,我产生了深深的敬意,对于这样的孩子我有说不完的责任。希闻,我们慢慢来,老师有耐心!于是,我就利用课间跟他聊
4、聊天,其实是教他说话。放学后,我有时留他在班级教他写字,有时带他参观校园,有时带他逛街，教他身边的知识。渐渐地,虽然不准,但是他已能够跟着我把字母读下来了,我并不轻松地舒了一口气。接下来的教汉字更费劲了。我清楚地记得：教“水”字,我告诉他“水”有四个笔画,第二笔横撇是一个笔画,第三笔是撇,第四笔是捺。他的脑力无法把左边的横撇和右边的撇捺分开。告诉他左边的横撇是一个笔画他就把右边撇捺也当着一个笔画,告诉他右边的撇捺是两个笔画,要分开数,他左边的也一定分开数。我的犟劲上来了，课堂上,我还真不信这个邪,我偏要把这个“水”字教希闻学上。五分钟过去了
5、,十分钟过去了,我足足用了二十分钟,居然没能把这个“水”字教上。希闻呀,希闻!你真是挑战我的耐心与能力的呀!我的,那个急呀!直感到心口生疼,呼吸艰难，真想掀他两下子,可看到他那无助的眼睛,我克制住了,默默地走出门外,让自己冷静下来……今天,我真感到了教育的无能,我自身教学的无能,真正领教了后进生的后进,希闻给我当头一棒,我迷茫了……放学了,望着希闻奶奶饱经风霜的脸上那双充满期待、充满希望的眼睛,我深深地感到自己的责任,我不能放弃,绝不能让家长的希望在孩子刚起步就破灭。家长没有错,孩子在努力,我有什么权利言放弃?我必须对希闻怀有耐心,信心。决
6、不让任何一个孩子输在起跑线上,这是我的责职！希闻,我不急,我一定帮你找到属于你打开知识宝库的那把钥匙。希闻与其他同学的基础不同,希闻,相信自己,老师在等你。二、期待是一种教育。当我换一种心态看希闻,当我全面了解了希闻,当我放慢了节奏,降低了对希闻的要求,我渐渐发现希闻有感情,有思维,肯吃苦,并能与我沟通,听我的话，更有求知的欲望。希闻开始时不举手,不肯主动回答问题,我就多提他,教他答,教他背,不让他“沉默”。有一次讲课文<<放小鸟>>希闻的表现改变了对他的看法。鸟妈妈寻鸟的急切心情、呼唤小鸟的焦急之声,班上的同学谁都没有希闻理解得深刻、真切
7、！小鸟回到妈妈怀抱的幸福谁也没有希闻领会得那样投入。我明白了：希闻需要耐心、理解、引导、机会、体验、关爱。课上,我经常给希闻提供表现的机会,课间我摸摸他的头、拉拉他的手、帮他洗去脸上、手上的灰垢,给他剪指甲……放学后再帮他补上十分、二十分钟。日子长了,希闻渐渐地能跟班学习了,学过的字也能写上了,课文也能背上大半了。期末考试,希闻居然考了90分。这沉甸甸的90分给了我极大的安慰,这90分蕴含着多少忍耐与关爱呀！期待，不是简单的等待。期待，是将我的爱心和鼓励融入到希闻长期不懈的努力攀登。期待,不就是一种教育吗!它结出的果实我已经品尝到了。三、期
8、待是一种境界。韩信因能忍而成为一代名将。因为有了期待,我相信每一个孩子；因为期待,每一个孩子在我眼里都是优秀的；因为期待,不管碰到什么问题我都很沉着、从容。回眸望,这不就是为师者
