2014-2015年学年度八年级生物(上)教学计划.docx

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1、2014-2015学年度第一学期八年级《生物学》（上）教学计划一、指导思想以新课程标准为依据，以学校工作计划和教务处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心发展特点和教育规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发学生学习兴趣，进一步促进学生全面发展和终身发展。二、教材分析八年级上册《生物学》包括《第五单元：生物圈中的其他生物》、《第六单元：生物的多样性及其保护》两个单

2、元内容。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。三、教学目标1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是通过运

3、动来完成的。3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。5、了解生物分类的依据、方法及意义。6、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。7、通过学习使学生有意识地保护生物，促进生物圈的和谐发展。8、积极实践新的教学模式，进一步提高学生学习成绩。四、学情分析八年级（1）（2）两班共有学生79人，学生通过七年级一学年的生物学学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物的学习方法有了初步的掌握，已具备了一定的学习生物学基本知识、基本方法和基本技能，大部分学生对生物学的学习有着浓厚的兴趣，为八年级的教

4、学打下了较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差，学习目标不明确、自制力不强、注意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、学习效率低下、成绩不太理想等现象。因此，通过本学期教学进一步激发学生的学习兴趣、加强课堂管理和调控和学习方法指导，调动学生学习生物的积极性，让他们端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。五、具体措施1、坚持新课程理念，因材施教，分类分层指导，培养学生自主学习能力，促进每个学生的充分发展；2、倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生讨论交流，促进学生间密切合作，培养学生团结协作精

5、神和创新能力；3、进一步学习各地先进的教学经验，充分利用现代教学手段，选择适宜的、科学的教学方法，提高课堂教学效率；4、注重学法指导，分组、分层次设置课堂反馈练习，开展学习方法交流等活动，让学生学会学习，使优生得到更好发展，差生得到提高成优；5、积极开展生物实践活动，加强实验教学，努力激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性、主动性，全面提高学生科学素养；6、实行单元达标检测，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏，让每个学生都学的好，都有不同程度的提高。六、具体安排（2节/周，新课大约26课时）周次教学内容课时分配备注一08.28—08.29开学准备工作二09.01—09.05第五单元　第一章动物

6、的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物2三09.08—09.12第三节软体动物和节肢动物第四节鱼2中秋四09.15—09.19第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟2五09.22—09.26第七节哺乳动物本章复习测试2六09.29—10.03第一次月考与总结国庆七10.06—10.10第五单元第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为2八10.13—10.17第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为2九10.20—10.24第三节社会行为本章复习测试2十10.27—10.31第五单元第三章动物在生物圈中的作用本章复习测试2十一11.03—11.07期中检测与

7、总结（第二次月考）十二11.10—11.14第五单元第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布2十三11.17—11.21第二节细菌第三节真菌2十四11.24—11.28第四节细菌和真菌在自然界中的作用第五节人类对细菌和真菌的利用2十五12.01—12.05本章复习测试第五单元第五章病毒2十六12.08—12.12第三次月考与总结十七12.15—12.19第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试