高职特色校园文化.doc

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1、弘扬铺路石精神培育特色高职校园文化——校企文化对接途径与策略的实践研究吉林交通职业技术学院刘双山摘要：在工学结合、校企合作，顶岗实习的培养模式下，交通职业院校必须将交通企业文化与校园文化深入融合、互动发展，形成具有交通行业特点的特色高职校园文化，才能培养出适应交通行业发展需要的高素质人才。关键词：交通高职校企文化特色校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。以“校企合作、工学结合、顶岗实习”办学模式改革为特征的高职教育改革，目前正面临着攻坚阶段，需要探索适应新形势的校企文化结合方式。交通

2、高职教育要为交通行业的改革与发展服务，也必须把交通企业文化与交通高职院校校园文化有机融合，形成独具特色的交通高职校园文化，从而培养出既具备扎实专业知识和技能、又深入理解和认同交通企业文化价值观的适应交通行业发展需求的高素质人才。一、高职特色校园文化的内涵任何一所高校的发展都要追求自己的特色，特色就是高校的质量、优势和竞争力。高职教育在建设校园文化的过程中，也必须坚持自己的特色，突出交通企业文化的影响，突显学生的主体地位，适应交通行业发展对人才综合素质的要求。1、高职校园文化的思想性高职校园文化建设的指导思想与高职院校的办学思想应该是一致的

3、。是要能适应时代发展之需要，坚定社会主义办学方针，弘扬社会主义文化主旋律，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，建立起适合自身发展的先进办学理念。当前高校校园文化建设的主流与方向应该是大力宣扬有中国特色的社会主义文化，应该是政治文化、学术文化、高雅文化、民族精神等的统一。校园文化要首先重视对学生思想的培育，使学生的理念、行为、精神状态、奋斗目标符合社会主义核心价值体系，潜移默化地培养学生的创造精神、竞争意识、奋斗精神和协作理念，对学生的思想产生巨大而持久的影响。2、高职校园文化的育人性高职院校校园文化的育人功能主要体现在：第一，坚定

4、信念。高品位的、积极健康的校园文化有利于帮助青年学生树立和坚定建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的理想信念，从而实现高职教育的培养目标。第二，提高职业素养。以丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教于文化活动之中。校企结合的校园文化模式能够培养青年学生高尚的职业情操和职业道德。第三，开阔视野。校园文化能够帮助青年学生打破校园围墙的局限，使他们感受知识之丰、世界之大、人才之多，帮助他们树立终身学习的理念。第四，启迪智慧。校园文化以其独特的魅力，使青年学生身临其境，润物无声，增

5、进智慧，获取新知。第五，提高情趣。丰富多彩的校园文化给青年学生提供了更多可以选择的机会，通过参与能够发挥他们的特长，培养他们的情趣。第六，健康身心。呼吸着校园文化清新多氧的空气，体验着校园文化青春热情的律动可以使青年学生的身心更加健康。3高职校园文化的社会性高职校园文化是高职院校办学理念、个性风格以及人文精神的综合体现。高职院校的人才培养目标是培养面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才，它的立足点是以服务为宗旨，以就业为导向，以行业、企业、社会区域为依托，因此走出校园，服务社会，充分发挥高职院校文明创建的示范

6、辐射作用是高职院校校园文化建设的特点。高职教育的重要任务是为区域经济发展培养高技能应用型人才，这种人才必须对社会文化有很深的理解，有很强的融入能力，所以高职院校的校园文化建设必须和社会文化相融合，这也是高职教育的特色和生命力之所在。因此高职院校的校园文化，必须在传统的普通高等教育校园文化的基础上，突出职业教育的特色，必须与社会文化深入融合，突出职业特色，校园文化中需要融入更多的职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质内容。4、高职校园文化的市场性学校文化和企业文化都具有教化的作用。现代企业要求员工具有企业意识和职业精神，而交通

7、高职院校培养的学生要适应企业的需要，必然要由“校企文化对接”来改造学校的教育情境。毋庸置疑，企业文化带有鲜明的市场性特征，高职教育要培养企业一线所需的高技能人才，其校园文化也必须具有市场性，以适应企业需求的价值取向。在学生创造意识与能力培养的过程中要强调现代企业共同愿景和团队协作的意识，在学习的艰苦历程中体验企业质量磨砺的意义。同时，在分析企业行为时也能够帮助学生认识由利润竞争而来的种种企业文化的弊端，坚持大学文化作为社会先进文化对其他文化的引领作用，注重培养学生的人文理想和社会责任感。校企文化的对接不是学校文化与企业文化的简单相加，也不

8、是简单地用企业文化来替代大学文化，而是在校企合作办学理念的指导下，由学校文化吸纳企业文化的精华部分并加以改造，通过学校文化与企业文化的相互作用、优化组合，发挥文化育人的巨大作用，培养学生符合市