美國教育思想史论文.doc

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1、ISBN:957-14-3677-1作者：林玉体岀版社：三民美國教育思想史2003年02月初版推薦人：朱思琪老師索書號:520.1952/4417美國為當今世界的強國。美國之強，不只表現在軍事、經濟及政治上，還在文化教育影響世界極為深遠。但眾所皆知，美國是個極為年輕的國家，與西方的其他國家英、法、德相比，美國只是個小孩。美國何以能在不到四百年的時光，從蠻荒地一躍而成為舉世注目之國，究其原因不外是「教育」所造成的。本書作者打破以往對於美國公共教育厂制度」的探討，從思想面去分析美國教育史，也給許多美國教育的制訂有個更穩定的歷史背

2、景作為基礎。本書有別以往美國教育的討論，其將教育史放在文化史的架構之中，文化支配歷史與教育，文化內容中的觀念、價值、信仰、態度都是影響人類行為的因素。作者認為「教育思想史」乃是「思想史」的一種，有意義的教育史絕不是流水帳，也不該是單純的紀年史。為何要讀教育史？乃是因為過去的教育史實，大多與現在的教育問題有關，鋪陳教育思想史，也可以做為解決當前教育問題的線索。本書的編寫乃是作者採用Cremin的三大巨著，該書第一冊描述舊文明來到新文明的時期，也就是到美國獨立成功，第二冊寫這個年輕國家的教育奮鬥，第三冊則描述大都會型的美國經驗。

3、加上收集其他相關文章編寫而成。而本書從當初歐陸影響美國甚深的學者與宗教著作開始，談到殖民地的宗教教育，進一步到家主體性教育觀念的萌芽，以致於探討進步主義對於美國的影響。閱讀完本書，我們不難發現作者亟欲表達的概念是其認為教育決對不能單看表面，是許多思想的交錯、融合，正如同教育絕不單單只是學校而已，家庭、教會、圖書館、博物館、出版社、慈善團體、青少年組織、廣播系統、研究單位、甚至大眾電視，都是教育應該考慮的錯綜複雜因素之一。在本書的末段對於進步主義多所著墨，或可作為我國進行教育改革的借鏡。值得注意的是，在學習或是,否則將成引進外

4、國教育制度之時必須深入瞭解外國的教育思想，而非盲目抄為「移植」，殊不知國外有國外獨特的氣候、土壤以及人為栽培，如此依樣畫葫蘆，只是相形見紬罷了。除此之外，若以一個國家的進步或是強大來衡量教育成敗，我想美國教育對於該國進步有很大的功勞。一個如此的年輕的國家，能夠受到世界各國的肯定，這也是對台灣的一種鼓舞，美國能，我們也能。浅谈大学生恋爱说到大学牛恋爱，国家所采取的政策在不断地变化。8()年代中期到90年代初，禁止大学生谈恋爱；90年代初到21世纪初，是不提倡、不反对的态度；当今采取积极引导，正确教育的态度。因此随着社会环境以及

5、物质文化水平的不断提高，大学生谈恋爱也越来越普遍，校园中的出双入对也不再是奇怪的现象。但在这个社会复杂的吋代，大学生更应该树立正确的恋爱观。大学生中恋爱有儿种不同原因。首先，从紧张的高中走向了心目中向往的大学生吋代，身心的放松，对于处在青春期的少男少女来说，爱情有着巨大的吸引力。没有了父母的唠叨，中学老师的紧随，刚刚自由的大学生们便开始了恋爱。走出高中，进入大学便开始谈恋爱好像成了一门必修课。其次，有很大一部分人是出于从众的心理。大学宿舍是集体生活，就我的感触来说，就譬如女生，宿舍中有的同学谈恋爱了，回宿舍后大家便开始八卦，

6、当然谈恋爱的女生也会乐在其中，享受着恋爱的甜蜜。久而久之，大家会产生羡慕的心理。当一个宿舍中有一半以上的人谈恋爱吋，没谈的同学会感到自己不合群，一般也就谈恋爱了。另外，还有一部分人是出于寂寞、无聊而谈恋爱。在我身边就有好多这样的例子。在大学中，大家都有自己的事情，关系不再那么亲密。并且学习靠自主，刚进大一也不会有就业的压力，刚走出高考的学子们不再有那么大的学习压力，对于未来的目标还不明确，整天糊糊涂涂，做一天和尙撞一天钟。游走在游戏，上网等事情上，内心空虚、寂寞。于是便萌生了谈恋爱的想法。纯粹为了打发时间。更有一部分人是出于

7、虚荣心而谈恋爱。有的是因为大家都谈了，如果自己不谈就显得自己很失败；更有甚者是很享受被人追求，关注的光环。以上这儿种谈恋爱的原因在我们身边是很常见的，在我看来也是非常不可取的。这些都不是积极正确的恋爱心态。就我自己而言，对于恋爱一直持有很理性的态度。从大一到现在，我一直认为在大学中如果能遇到自己非常喜欢，又非常适合自己的人吋，我会选择谈恋爱，但如果只是为了打发吋间或满足虚荣心的话，我是不会谈的。这样不仅不会有结果，还会浪费吋间、金钱和自己的青春，耽误学业。从长远来看更是对自己未来的事业及婚姻的不负责。爱情是一把双刃剑。爱情很

8、美好，使人陶醉，但是如果处理不好的话也会带来很大的伤害。如果恋爱双方可以很理性的正确的处理恋爱的话，相互促进，相互激励，使双方不仅感受到爱情的美好，还能促进学业，使自己有一个美好的未来。同吋，爱情也会带来很多负面影响。比如有的人在失恋中无法自拔，产生抑郁，变得冷漠、沮丧、痛苦、颓废；甚至去