高中物理-优化-侯辰虎韩玉超（物理 侯辰虎、韩玉超）优化作业（导入）.doc

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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名侯辰虎韩玉超所教学科物理所教学段高二单位名称烟台市教科院莱阳市第一中学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：气体的等温变化本课的教学目标与教学内容：（1）通过实验，了解气体实验定律。（2）通过对实验测量数据处理方法的学习，了解反比物理量用倒数研究，转化成正比函数图象的方法。（3）学会使用压强传感器，并学会使用计算机程序记录实验数据，处理拟合数据的图象。（4）学会用玻意

2、耳定律计算解决一些简单的气体等温变化的问题。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）要让学生接受一个新的概念，必须调动学生已有的现实生活经验，使学生在头脑中对研究对象建立起清晰的概念。在本节课的引入环节中，所用的生活中的实例视频起到了三个作用，一是通过创设问题情境，使学生了解到描述气体的状态参量通常是一起发生变化的；二是介绍了研究物理问题通常使用的方法—控制变量法；三是提出了这节课要研究的问题：研究一定质量的气体等温变化的情况下，体积与压强的关系。这样的设计符合学生的认知规律。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环

3、节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持1.燃烧器喷出熊熊烈焰，巨大的热气球缓缓膨胀，热气球慢慢升空，请同学们思考，热气球为什么能升到空中？2.请同学注意4分钟播放视频：通过观看视频的引发学生的关注，再用引导语，引发学生思考热气球升空的原因，从而将学习的注意力转入教学内容上。播放视频2，让学生在对比瓶口略大的熟鹌鹑蛋可以完好无观察视频，并思考是什么原因，一只剥去外壳的熟鹌鹑蛋放入一个口径略小于它的瓶中，又将它完好无损的拿出来？损地进入和取出的惊奇中，设置引

4、导问题，引导学生对将要学习气体问题产生深厚的兴趣。二段导入视频也体现“从生活走向物理”的教学观念。