加法交换律和乘法交换律教案.doc

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1、靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题加法交换律和乘法交换律课型新授备课教师雒红芳小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、经历探索过程，并用字母表示加法交换律和乘法交换律。2、感受数学探索的乐趣，培养自主探究问题的能力。重点难点1、掌握加法交换律和乘法交换律。2、理解加法交换律和乘法交换律在数学中的应用。教学准备教师准备学生准备导学过程教学环节学案导案一、目标导航分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。4+6=103×5=154+6=6+43×5=5×36+4=105×3=15学生自

2、学。二、自学探究你能得出什么结论？1、小组讨论得出：在加法中，交换加数的位置，和不变；在乘法中，交换乘数的位置，积不变。2、举例验证3、发现：任意两个数相加，交换加数的位置，和不变，这就是加法交换律；任意两个数相乘，交换乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。用字母表示：加法交换律：a+b=b+a乘法交换律：a×b=b×a小组讨论交流加法交换律和乘法交换律，并举例验证。三、交流展示你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗？358+276=6345×107=535358验算：107验算：+276×5634535让学生学会运用今天

3、所学的知识对加法和乘法进行验算。四、精讲点拨我们学习了加法交换律和乘法交换律，同学们想一想，在日常生活中，有没有类似的情况发生呢？先独立思考，再小组合作交流，找寻“交换”在生活中的普遍应用.五、达标测试完成检测案。教学反思