小班健康领域《我的五官》.doc

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1、小班健康领域《我的五官》教学活动设计执教教师：张晓妮活动目标：1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征。3、学习保护五官活动准备：五官图片若干活动过程：一、开始部分猜谜语：一座山，两个洞，会吸风，会吹气。东一片，西一片，永远不相见。红红两片，可开可闭。两条毛毛虫，可是爬不动。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。提问：你们知道这些五官有什么作用吗？教师逐一出示五官图片，让幼儿说出五官的外形特征。二、基本部分1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。妈妈告诉宝宝，人们的五官非常的重要，不能摔跤

2、，不乱抠鼻子，不能用脏手揉眼睛等等，妈妈给宝宝说了好多。可是，第二天宝宝上幼儿园时，宝宝很调皮，把妈妈的话一点都没有记住，结果鼻子眼睛耳朵嘴巴都受伤了，它们觉得宝宝一点都不爱惜它们，最后眼睛鼻子嘴巴都走了。教师提问：你们知道它们为什么走了吗？2、出示受伤的五官图片，学习保护五官教师：你们看这张脸怎么了?（它们受伤了）教师：我们应该怎样去保护它们？(不能用脏手去揉眼睛，不能用手抠鼻子，不往耳朵里塞东西等。)总结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康的成长。三、结束部分拼贴五官1、你们

3、知道它们在脸上的位置吗？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）体验：请个别幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸与画上的脸有什么不同（五官位置要对称）教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。