数学活动《生活中的图形》.doc

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1、数学活动《生活中的图形》活动目标1.认识椭圆形和长方形的基本特征，能正确地说出名称。2.能够在日常生活中寻找椭圆形和长方形的物体。2.对图形之间的相互关系感兴趣。活动准备1.练习册2.横向剪开的可乐瓶，图形钉板3.正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形的图片若干活动过程一、复习圆形，认识椭圆形1.教师给幼儿看可乐瓶的横截图教师：这个可乐瓶是什么形状的？你还见过什么东西是圆形的？2.教师：可乐瓶有句悄悄话想对你们说：“我每天都是圆圆的，我想减肥，我想变得苗条一点，谁愿意帮助我呢？3.教师：老师可是会变魔术的，让我来帮助你吧！变变变，教师边说，变用力均匀

2、地捏瓶子，使其变成椭圆形。小朋友你们看，可乐瓶现在变成什么样子了？没有减肥之前的可乐瓶是什么样子的？4.教师边拿可乐瓶示范边小结：没有加菲之前的可乐瓶是胖胖的，瓶口圆圆的叫圆形，减肥之后的可乐瓶扁扁的，瓶口扁圆的，它有一个新名字叫椭圆形。5.教师重复捏几次，让幼儿说一说分别是什么形状。6.请幼儿说一说生活中什么东西像椭圆形。二、复习正方形，认识长方形1.教师出示正方形，请幼儿说一说见过什么东西是正方形的？2.教师可以准备一个图形钉板，用橡皮筋做一个正方形。正方形想让自己长高一点。小朋友们，正方形长高了吗？章程什么样子了？它有一个新的名字，叫长方形。

3、3.教师重复几次，让幼儿说一说分别是什么形状。4.请幼儿说一说生活中什么东西是长方形的。三、不受大小、颜色干扰辨别长方形和椭圆形将幼儿分组，教师为每组幼儿准备大小、颜色不同的正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形的图片若干，请幼儿辨别或分类，并计数每种图形的数量。四、引导幼儿完成练习册上的练习1.教师帮助幼儿理解题目的要求。2.请幼儿操作挂图上的习题，并请其他幼儿检验答案。