贾芸谋差教案.docx

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1、贾芸谋差(1课时)预习积累:1.通读课文3遍,给文段标上序号,书写生字词1遍,完成《语文助学》“预习积累”第1、2题。2.上网查找、记录、积累《红楼梦》及作者曹雪芹的有关知识。3.划出精彩的人物对话描写。相关课程标准:1.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。3.品味作品中富于表现力的语言。教学目标:1.划出精彩的人物对话描写,概括人物性格特征。2.探讨人物在对话中的交流技巧,分析其话中之话。3.感悟小说体现

2、的人情冷暖、世态炎凉等社会问题。评价任务:1.展示我所知道的《红楼梦》和曹雪芹。2.划出精彩的人物对话描写,分析其性格特点。3.探讨人物在对话中的交流技巧,分析其话里有话。教学过程:一、情境导入:课前播放电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》,进入情境氛围。同学们,我们刚才欣赏的是电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》,这节课就让我们走进《红楼梦》,走进《贾芸谋差》,打开课本第177页,我们共同书写题目和作者曹雪芹。说一说你知道的《红楼梦》和曹雪芹。(生自主展示上网查找的学习成果)课件归纳展示:《红楼梦》是我国

3、古代“四大名著”之一,又名《石头记》, 章回体长篇小说,共一百二十回,前八十回为清代曹雪芹作,后四十回为高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程,全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种不调和的矛盾,反映了封建社会晚期广阔的社会现实,堪称“中国封建社会的百科全书”,其艺术成就达到了我国古代长篇小说的现实主义的巅峰。课文《贾芸谋差》节选自第二十四回《醉金刚轻财尚义侠  痴女儿遗帕惹相思》。曹雪芹(约1715-1764):中国清代著名

4、文学家,名霑zhān,字梦阮ruǎn,号雪芹、芹圃、芹溪,祖籍辽阳。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家,从曾祖父曹玺xǐ起,到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年,正当曹家极盛时期,在南京过着锦衣玉食富贵荣华的生活。雍正五年曹雪芹13岁,他的父亲获罪革职,全部家产被查抄,全家由南京迁到北京,他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的,这一转折,使曹雪芹深感世态炎凉,更清醒地认识了封建社会制度的实质。40岁后,他进入了凄苦的晚年,家迁到北京西郊,生活日渐贫困,竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地,在贫寒

5、中写下了不朽之作《红楼梦》,这部巨著耗尽了他毕生的心血,但全书尚未完稿,约在1764年除夕,因贫病无医,加上爱子夭折,过度伤痛,泪尽而逝,终年还不到五十岁。作者曾“批阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”其开头有一首诗:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。”今天我们就解一解《贾芸谋差》里人物的话中之话。展示“学习目标”:①划出精彩的人物对话描写,概括人物性格特征。②探讨人物在对话中的交流技巧,分析其话中之话。③感悟小说体现的人情冷暖、世态炎凉等社会问题。二、整体感知:1.请把

6、题目补充得更加详细完整:讨论后明确:贾芸向凤姐谋取种树种花的差事。主要人物就是:贾芸、凤姐(贾府的女管家);还有几个次要人物:倪二(泼皮)、卜世仁(贾芸的舅舅)、贾琏(凤姐的男人)、宝玉等。2.简述故事情节:小组讨论开端:见贾琏谋差无果发展:舅舅薄情拒赊欠  倪二慷慨借银两高潮:送礼巧言谋差事结局:领钱还钱买花树三、合作探究:1.贾芸和凤姐是怎样的一个人?用课文中的话回答。贾芸是一个伶俐乖巧的人;凤姐是一个喜奉承爱排场的人。(板书)2.“语言是人物心灵的表象,通过分析人物的语言,可以洞察人物的性格和心灵。”

7、在贾芸谋差的情节里,哪些精彩的对话体现了人物的这种性格特征?划出来,体会一下对话中的话中之话。师范读第13-15段,生自读第16-17段。第1-5小组分别讨论第13-17段,其他小组依次同时讨论:①    第13段一谎、二谎:贾芸言母亲身体不好,替母亲夸凤姐。话里有话:表面夸凤姐有能力、有精力料理贾府的事务,目的是讨好谋差②    第14段三谎:香料是朋友送的。话中之话:香料不是特意买的,减轻凤姐接受的心理压力;抬高凤姐的品味,卖了可惜,他人不配使,只有孝敬婶娘;显示凤姐在其心里的地位高;好像不另有所图,减

8、弱了送礼谋差的成分。第15段:贾芸说得有枝有叶的甜蜜的谎话消除了凤姐的戒备心理,便夸他知好歹、心里有见识,以致凤姐差点把“派他种花木的事”漏出来,也足见凤姐深藏不漏,城府极深。③第16段四谎:为谋差给凤姐送礼败漏后贬贾琏抬凤姐。话中之话:贾芸的利嘴巧舌灵活应变,消除了即将出现的尴尬处境,投其所好,使凤姐炫耀权利的虚荣心得到满足。④第17段谋到差事:凤姐:到这里,双方的话语就不再转弯抹角,凤姐的自豪感被贾芸一系列谎

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