三年级语文上册复习课教案.doc

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1、三年级语文上册复习课教案（第六单元）复习目标：1、牢固掌握本单元所学生字、新词，理解并积累相关词语。2、理解记忆《翠鸟》《一只小鸟》《惊弓之鸟》的中心及课后题。3、复习巩固抓住特点观察、描写的方法；懂得如何在仔细观察的基础上，进行分析、推理，得出正确的判断。4、背诵《翠鸟》一课描写翠鸟外形的段落，背诵古诗。重点难点：1、正确理解本单元相关词语在课文中的意思，积累和鸟有关的成语。2、巩固记忆《翠鸟》《一只小鸟》《惊弓之鸟》的中心及课后题。3、复习巩固：抓住事物的特点观察，有顺序地进行描述，能用简洁的语言

2、进行概括的习作方法。复习方法:导、学、探、练、清教具使用：多媒体或小黑板教学过程:一、目标导学1、激趣导入：（1)同学们，今天老师给你们带来了一位老朋友，你们想知道它是谁吗？（出示“鸟”字或“鸟”的图片）既然大家对它都很熟悉，现在我们就来搞个竞赛，老师给你们一分钟时间，请大家写出有关鸟的成语来，看谁写得多，写得正确，好不好？(2)学生在自己本子上写，写完后指名学生读成语。(3)交流学生写成语情况，进行点评。（比较好的要给予鼓励，让学生知道课外积累会增长知识，提高我们的语言表达能力。）(4)刚才，同学们

3、写出了这么多有关鸟的成语，真不简单！今天我们就来复习一组以“鸟”为主题的课文。2、出示复习目标：（同上）二、自主复习1、出示复习提纲：（1）会认本单元23个生字，会写22个生字；掌握多音字“尽、血、更”的两种读音；巩固部首羽字旁；辨析“日积月累”中六个多音字。（2）完成“日积月累”中第二题，并思考加点词语在课文中的意思，尝试着说出来。（3）速读课文《翠鸟》、《一只小鸟》和《惊弓之鸟》，分别说说课文的中心，并完成课后第一题。（4）重点阅读：①《翠鸟》一课第一自然段，了解翠鸟的外形；圈出关键词句，体会“总

4、分”关系句式的特点；学习本段先概括后具体的描写方法。②读二、三自然段，圈出描写翠鸟目光的锐利、捕鱼的敏捷的字和词，并在感情朗读中体会。（5）背诵《翠鸟》一课描写翠鸟外形的段落（第一自然段）及古诗《鸟》。2、学生按复习提纲进行复习，教师巡回指导，掌握学生复习情况。三、合作探究1、小组互探：重点针对复习提纲中的⑶、⑷两个问题，由组长带领逐题交流，解决个别组员复习过程中的疑难。2、师生互探：（1）教师组织学生小组间答疑，可以采取指名回答、互相提问、小组竞赛等方式，掌握学生复习情况。（2）教师强调本单元重点，

5、归纳总结。四、达标训练1、听写本单元22个生字。（听写后同桌互查）2、按要求写词语。（1）和春天有关的成语：________________________________（2）和小鸟有关的成语：________________________________（3）和鲜花有关的成语：________________________________3、阅读下面一段话，完成后面的问题。翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。(1

6、)在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“～～～～”。(2)作者用“头巾、外衣、衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟的___________。(3)这段话采用了“_________”的写法，先总写翠鸟的_______，接着从________、_______和__________三个方面具体写，共写出了_____种颜色，句与句之间的联系非常紧密。4、填空：《翠鸟》一课生动形象地介绍了翠鸟的_______和生活______，字里行间流露出作者对翠鸟的______之情；《一只小鸟》一课批评了__________

7、_的行为，歌颂了_________的伟大；《惊弓之鸟》是一则_______故事，其中反映出更羸善于_______、善于_______，并能概括所见所闻做出______________。5、说一说保护鸟儿的办法，你准备怎样保护鸟儿？五、堂清测评1、看拼音，写词语。chìbǎngzuǐbayáohuàngyǎngwànghánxiàofēnshēn（）（）()()（）()Jiāowàibēicǎnwēixiàozhùshìdǒudòngyìbān()()()()()()2、选词填空。愿望失望希望（1）我有

8、一个美好的（）,()能乘着宇宙飞船去太空遨游。（2）我一直()能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人（）。（3）今天我没竞选上大队委，觉得很（），我要继续努力，实现自己的（）。3、按课文内容填空。（1）尽管小鱼是那样_______，只________地把头_____出水面，_____了个泡泡，还是难以_____翠鸟_______的眼睛。翠鸟____开苇秆，像箭一样____过去，____起那条小鱼，____着水面往远处____走了。只