创建示范性基层电大（教学点）.doc

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1、创建广播电视大学示范性基层电大（教学点）申请第一部分：申请正文一、示范性基层电大（教学点）概况及开放教育教学（管理及服务）工作基本情况1、桐梓地缘优势明显桐梓县位于贵州北部，总面积为3302平方公里（居遵义市第二位），是一个人口大县（居遵义市第三位），教育大县，全县人口67万，其中县城人口10万。县内基础设施完善，公路、铁路四通八达，渝黔铁路、210国道和渝黔高速公路等纵贯南北，303省道横贯东西。南距贵阳市主城区195公里，距遵义市主城区43公里，北距重庆市主城区188公里，素有“黔北门户，，,“川黔锁钥”之称。桐

2、梓县历史文化悠久，渊源于“夜郎文化”、“巴蜀文化”、“中原文化,遗留了很多历史文化古迹，境内有岩炭洞文化遗址、马鞍山文化遗址、李白夜郎遗迹等，为我县当代的文化发展奠定了坚实基础。全县有高完中六所，初级中学30所，每年有12000多名初中毕业生，4000多名普高、职高毕业生，“普九”已通过国家验收。桐梓县电大工作站是桐梓县唯一具有合法办学资质的成人高等教育机构。2、政府重视，班子健全县委、政府高度重视职业教育和成人教育，为加强学校管理力量，2007年组建了电大工作站新的领导班子，全安武同志担任职高校长兼任电大工作站站长

3、，谢寅谷同志担任党支部书记、职高副校长付能刚同志担任工作站副站长分管电大工作，下设电大办公室，加强了领导班子的力量，以“一手抓建设，一手抓管理“的工作思路，强化管理，提高质量，使工作站的各项工作都迈上了新台阶。3、师资充实，素质优良桐梓县电大工作站创办于1980年，前身是“贵州广播电视大学桐梓教学班”。1995年与桐梓县教师培训中心和县职高合署办学。实行“一套人马，三块牌子”的办学体制。承担了全县的成人学历提升教育、中等职业教育、中小学教师继续教育培训和农村劳动力转移培训工作。县编委为职高独立设编64人，配备的专职教

4、师占全县在职中小学教师总数的16%。，县委组织部按编委文件为中心配备了校级领导4名，兼职副主任3名。在64个专职教师中，大学本科以上学历的14人，占总数的21%;高级教师14人,另在外还聘请了长期兼职教师9人。4、教学实施设备完整工作站坚持“从严治校、从严治教、从严治学”的“三从严”的办学理念，锐意进取，开拓创新，不断改善办学条件。在县委、县人民政府的大力支持下，于2009年启动了校园改扩建工程，将于2010年8月校园改造第一期工程峻工使用。校园规划占地约100亩，其中有教学楼、综合楼、实训楼、学生寝室及其它配套设施

5、，第一期工程建筑面积4062平方米。拟建学生宿舍3000平方米，可供1800人住宿；再建1200以上学员就餐的配套食堂和餐厅；再建标准的400米环形跑道运动场、5个篮球场、2个羽毛球场、10张乒乓球台，这些设施与教学区、生活区相隔，构造规范，安全；再建50座计算机网络教室10间，供学员网上阅览；再建多媒体教室9间。现有能容纳230人的学术报告厅一间，64座语音室一间，数字卫星接收站1个，150万元的网络设备；现有计算机室、电子电工室、琴房、画室、形体舞蹈室等各种实习实验室15间，电子图书资料120000册，藏书520

6、00册，还有图书报刊阅览室，拥有教育教学类报刊杂志20种；音像资料储量800小时，工作站办公室和各功能室都配置了计算机并专线接入网络，有完善的办公室系统软件，学校管理和教学基本实现信息化，有着强大的教学支撑，能基本满足。5、成效显著，前景广阔桐梓县电大工作站办学三十年以来，坚持以“服务社会、强化管理、质量为本”的办学宗旨，取得了良好的办学声誉和社会效益。1995年起招收计划内脱产电大数学专科40人，普通中师50人，这些毕业生已成为我县中小学教师业务骨干。1999年以来招收注册视听生516人，已毕业404人，成招各专业

7、招生339人，毕业339人，2002年以来招收开放教育专科821人，本科350人，1999年以来，电大注册视听生、成招、开放教育共招生2026人，毕业1394人，许多毕业学员成为我县各行各业的行家理手。工作站共开设专科金融、小学教育、法学、行政管理、教育管理五个专业,本科开设法学、教育管理、行政管理、汉语言文学四个专业。2007年按计划开展“一村一名大学生”学历教育工程，共招收村居两委优秀青年153名，开设畜牧、农村经济管理、农村行政管理两个专业。目前，我站有在籍在读学生633人，在桐梓县成人教育中其规模和影响是深远

8、的，成绩是突出的，多次受到省市电大的关心、支持和表彰，同时也受到当地政府和教育主管部门的高度重视，已为桐梓县区域经济发展和社会进步做出了巨大贡献。随着高中阶段教育的逐步普及，和高技能专门人才和“新型农民”培育的需要。煤化工、火电厂、“五大百万吨级煤矿"的相继上马，电大生源潜力很大，将为我站的发展带来新的发展机遇。我们坚信在中央、省、市电大的指导