槐乡五月教案.doc

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1、槐乡五月教案1、孩子们，这节课我们将继续去美丽的槐乡游玩，好吗？---齐读课题2、你们对槐乡五月有多少了解呢？请欣赏3、你能用一个字说说欣赏后的感受吗？（美、多、爱、香）（板书：美）4、是啊，五月的槐乡，那里的槐花真是太美了。（板书：花）5、接下来请同学们快速浏览一遍课文，找出你认为写槐花最美的一个自然段。6、交流7、让我们一起走进第一自然段，拿起笔，一边仔细品读，一边画出你认为写槐花最美的句子，多读几遍，一会儿请同学读。8、谁先来汇报你画的句子。9、颜色美、槐花多。----出示句子（槐乡的山山洼洼，。。。。。。一片白茫茫。）-----我们都来

2、读读这句话，并谈谈你读出了什么。（多和美）-----你从哪些词语读出来的。------过度：五月，槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，到处是盛开的槐花，一片白茫茫，颜色真美呀！我们能不能把槐花的多和美读出来呢？10、过渡，你们还从那些句子看出槐花最美呢？-----出示句子：（有的。。。。。有的。。。。。。）这里是在写槐花的什么呀？（形状、姿态、样子）看ppt，这些槐花是什么样的？像什么？------现在的你，想说点什么呢？（姿态真美呀！）------是呀，槐花的姿态真美呀！你能把他的美读出来吗？自己放声读一读吧，稍后我们展示。-------展示（谁能把他

3、的美读出来）------（如果你能读得再轻一点，慢一点，就更好了。-------老师也来试一下，你们能给我一次机会吗？-----谁能挑战的？------你们想读吗？好，那我们一起美美地读一读。11、你还画了别的句子吗？-----出示;(中午，桌上…….浸在香海中了。)从这里，你强烈的感受到槐花怎样？（香）-------从哪些词语看出来的？-----作者一连串说了这么多表示香的词语，看来，这槐花一定不是一般的香。-------这三个香的词语排列顺序能换吗？为什么？（香的浓度越来越大。）-------你们看，后面还加了什么符号？表示什么？（作者还想

4、用其他的表示香的词语，就不一一细说了。一切尽在不言中。）-------真是太香了，作者都不知道该怎样表达了，我们只可意会意会了。--------是啊，没有任何树的花香能与槐花相比，即使是成片的桃花，也只能是走近了才能闻到他淡淡的花香，而槐花，他那浓郁的花香却弥漫着整个槐乡，作者用哪一个字就形象的告诉我们整个槐乡都弥漫着花香，-------