麻雀教学反思 文档.doc

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1、麻雀教学反思文档《麻雀》教学反思新华小学四（甲）班曹艳《麻雀》是人教版四年级上册的一篇选读课文，讲述了一只刚出生的小麻雀被一阵人风刮在地上，被猎狗发现，正当要被猎狗吃了的时候，老麻雀从高高的树上飞下來，不顾一切地保护自己的幼儿。木课主要通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟人。我是通过五个环节-來落实H己的教学：谈话激趣，导入新课以清新悦耳的鸟叫声拉开帷幕，引起学生的兴趣，并且以“你认识哪些鸟儿”这个浅显的问题，打开孩子们的话原子。畅所欲言，然后安排静静地书写课题，让孩子们慢慢地走进去。二、初读课文，整体感知这

2、里让孩子整理整个文章的脉络，把住文章的基调。%1.蕴育情感，川情设伏通过对小麻雀的怜与爱，牵动孩子对麻雀命运的担忧，让这份情感渐渐地潜藏在心屮，推动学生去关注，并且以情促读，达到语文先“语”后“文”的积淀。四、品读课文，体会“母爱”这是文章的重点，也是难点，要让学生通过品词酌句去了解老麻雀的救子心切，体会它的人义凌然，剖析它的奋不顾身。在这里我做了儿个不同方式的处理——感觉老麻雀的焦急时，是提出重点词“突然”短句“石头似的”让学生感受，并且用句式训练学以致用，达到工具性的情感训练化；在剖析老麻雀的人义凌然时，通过主要的句子來对

3、比既害怕又无畏的心理，从而引出强人的力量就是“母爱”。并且通过将文木改成诗歌的格式，要学生有感情的朗读，去冋顾，总结，最后让孩子们对麻雀妈妈的赞颂呼Z欲出。%1.移情升华，用心品味。人文性的教育贯穿在整个人语文屮。通过故事的迁移，让学生从书小麻雀妈妈的爱联系到我们身边的母爱。特意选了《母亲》这首歌做背景，一是扌II题，二也是想通过歌词做个隐性的文字材料，让学生听了能马上想到母亲为自己做的一-切。自己该如何冋报这份爱。这堂课上下来，学生能够体会到这强人的力量是母爱，重难点已经突破，并且能在我的引导下，感受到伟人的母爱，其至感受到

4、妈妈爱的无痕与无私。在知道朗读屮，也基木能够以情促悟，以悟促读。每个环节也基本能准确抒发自己的情感表达。可是细细冋忆，感觉缺失太多。1•会文木的时间少，一瞬而过，感觉走过场。在体会老麻雀与猎狗对决时，不仅仅是要抓住情境对话，史要从学生的反馈屮捕捉信息，强调力量的悬殊对比。在这最好出现对比的词及语旬，比如庞人一-弱小，张开人嘴-一扎煞羽毛，锋利的牙齿一绝望的尖叫等等，对比屮方能张显力量。要让学生从句子中概括出这些，才是实在的对话！2•在过渡的时候，要围绕母爱來做文章,以母爱來做载体,主宰方向,扌II题会更扎实！3•设计用词欠考虑

5、，比如：这是一个什么时刻？学生冋答“迫在眉睫，插翅难飞”等词语，联系“吋刻”就不行，搭配不当。在教学屮自己没意识到，更别说更正引导。磨课，上课，反思，是一个令人煎熬却又令我欣喜的过程，从屮我学到了许多，收获了许多。在这学无止境的教学之路上，用心才是唯一的方向。