有趣的线造型说课教案.doc

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1、《有趣的线造型》说课稿峡口镇中心小学龚美玲一、说教材线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达之间的设想和感受。《有趣的线造型》是湘教版小学四年级下册第11课的内容，本课以“有趣的线造型”为题，借助线材开展系列学习，设置了两个相关活动：利用线材制作喜欢的物品；小组合作完成一组人物形象。两个学习活动均属于“设计·应用”学习范畴。采用的材料都为有一定塑

2、造能力的线材。活动一注重对材料的探索，要求用塑性适宜的材料制作动物或物品。活动二注重围绕人物形象展开情境，相比之下，活动二的技术强度要大一些。二、说教学目标基于以上对教材的理解，我确定了本课时主要的教学目标为三个：1．培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。2．学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。3．让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。二、说教学重难点教学重点：学生能

3、运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。教学难点：1．学习线造型作品中连接固定的基本方法；2．尝试设计线体造型。四、说教法和学法在教法方面，我主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏，组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法；在学法方面，我重点突出了学生观察、欣赏能力的培养，创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。五、说教学过程一、欣赏导入。1.还记得我们以前学习过的哪些手工小制作？都用过哪些材料

4、来制作呢？2.今天老师也带来了几件有趣的手工制作作品。（制作好的线造型作品）3.师问：这几件作品是用什么材料做成的呢？你平时在哪里见过这种材料？4.今天我们要用电线等线材来制作有趣的手工！！揭示课题“有趣的线造型”。二、认识材料。1.在我们生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一定不陌生。（电线、毛线）2.那么电线和毛线有哪些区别呢？3.请同学上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。4.小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。我

5、们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。三、探索方法。1.怎样将电线改变造型呢？老师介绍四种基本的方法，分别是弯、折、绕、扭。2.老师演示弯和折的方法。你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗？（弯的方法，使电线成为了弧形，折的方法，让电线形成了角。）3.老师演示绕、扭的方法。这两种方法很相似但又有不同，谁来说说不同之处。（绕是线的一端绕，另一端是直的。扭是两端同时扭动。）4.小结：不同的方法形成的效果是不一样的。我们在有不同造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了。四、启发构思。1.展示优秀线造

6、型作品。回顾刚学习的制作方法，思考这些作品都用了哪些方法制作完成？为什么作者要选择这样的方法来制作？2.“小乌龟”用了几根电线制作而成？3.小结：我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料，要能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。4.尖嘴钳。在制作时能帮我们不少忙呢！你看它可以用来切割、扭结、压折，在我们无法徒手来完成操作时，它就能帮上我们的忙了。五、创作、评价。1.选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物或物品形象。2.展示自己的作业，与同学一起

7、感受成功的喜悦。