物态变化复习课导学案.doc

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1、物态变化复习导学案（第一课时）学习目标1、温度计的构造、原理及使用方法2、知道熔化、凝固、汽化、液化，会读画熔化、凝固、沸腾图象。3、尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。学习重、难点：（1）能用温度计测物体的温度。（2）物态变化知识的理解和应用。学习过程:第一课时（一）温度计1、温度计的原理是2、常用温度计的使用方法：使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的，以便准确读数。使用时：温度计的液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中，待温度计的再读数；读数时，视线与相平。（二）熔化和凝固1、物质由＿＿态变成＿＿态叫做熔化,

2、由＿＿态变成＿＿态叫做凝固,在熔化过程中要＿＿＿热,,在凝固过程中要＿＿＿热.2、物质根据熔化和凝固过程的不同分为＿＿＿和＿＿＿.常见的晶体有＿＿＿＿＿＿＿＿＿.想一想：冰与蜡这两种固体有何区别？1、冰是（）体，蜡是（）体。2、冰有一定的（），在熔化时虽然（），但温度保持（），蜡没有一定的（），在熔化时（），温度不断（）。做一做：用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。观察下列图象：1、上面两个图像中，图（）是冰的熔化图像，因为（）。2、图甲中，AB段物质是（）态，吸热温度（）；BC段物质是（）态，吸热温度（）；CD段物质是（）态，吸热温度（）。（

3、）段是熔化过程。注：晶体熔化的条件是：（1）；（2）。反馈练习：1、一种物质从230℃开始熔化，到250℃还没熔化完，这种物质是（）体。（三）汽化和液化1、汽化是物质由＿＿＿态变为＿＿＿态的过程。在这个过程中要要＿＿热,汽化有两种方式＿＿＿和＿＿＿.2、比较这两种方式的异同点：汽化方式蒸发沸腾相同点不同点发生部位温度条件剧烈程度3、有关蒸发（1）我们晒衣服时，总是把衣服展开晒在向阳通风处，为什么这样衣服干得快呢？晒在向阳处,提高了；展开，增大了；晒在通风处,加快了，这样做都加快了水的，使衣服干得快。（2）影响蒸发快慢的因素有、、。4、有关沸腾如图，小明在“观察水的沸

4、腾”实验中，绘出了温度随时间变化的图象。（１）、从图像中可知，水的沸点是＿＿＿。（２）、小明发现自己组的水比邻组的水先沸腾，提前沸腾的原因可能是＿＿＿。（３）、图像中AB段水沸腾前吸热温度＿＿，ＢＣ段水沸腾时吸热温度＿＿＿。注：液体沸腾的条件是：（１）;（２）。5、情景一：草叶上晶莹的露珠情景二:大雾弥漫上面两个情景是我们熟悉的现象，那么雾和露是怎样形成的？雾和露是空气中的＿＿＿遇冷＿＿＿成的。6、知识回顾（1）、液化是物质由＿＿＿变为＿＿＿的过程。（2）、使气体液化的方法有＿＿＿和＿＿＿。（3）、雾和露都是＿＿＿的方法使气体液化的。（4）液化石油气是采用的方法使气

5、体液化的。它使气体液化的好处是。7、贴近生活（1）、戴眼镜的人从寒冷的外面走进温暖的室内，你看到的现象是___________________。（2）、你来解释一下这种现象：从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片是的，室内空气中的遇到的镜片成＿＿＿附着在镜片上。物态变化复习导学案（第二课时）学习目标1、知道升华和凝华现象,知道在升华过程中要吸热,在凝华过程中要放热。2、尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。3、引导学生自主学习，培养学生开放、探究、创新能力，学生自己摄取知识，加强关注自己身边的物理现象。学习重、难点：物态变化知识的理解和应用。学习过程

6、:第二课时（四）升华和凝华1、你观察过窗上美丽的冰花吗？它是怎样形成的？冰花是空气中的＿＿＿在温度急剧下降时＿＿＿成的＿＿＿。它是物质由＿＿＿直接变为＿＿＿的过程。2、贴近生活（1）、生活中你还知道哪些现象与冰花的形成相似？（2）、与冰花形成的物态变化相反的过程是。日常生活中此物态变化的现象有哪些？找找看。（五）小结六种物态变化当堂检测：1、你能把下列现象同它的物态变化连起来吗？冬天冰冻的衣服变干了熔化夏天冰糕冒“白气”凝固洒在地面上的水变干了液化吃冰糕解热汽化屋顶上的霜升华铁水浇注火车轮子凝华2、下列现象包含的物理道理是什么呢？（1）、用冰块保鲜食品（）（2）、医

7、学上用酒精退烧（）（3）、用干冰人工降雨（）（4）、北方冬天在菜窖里放几桶水可以防止菜被冻坏（）（5）、被100℃的水蒸气比100℃的水烫伤厉害（）3、三个特殊过程条件：（1）（1）（1）（2）（2）（2）4.如图2-8是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变）。根据图象可知：这种晶体的名称是    ，其熔点是    ，液态名称是    ，加热2分钟物体处于     状态，加热6分钟时，物体处于     状态，加热8分钟时，此物质的温度是      ，此时进行的物态变化是      ，这种晶体熔化经历了    分钟。5.将